近年来，绿色低碳转型与新型城镇化同步推进，建设领域数字化、智能化、绿色化加速融合。
与之相伴的，是行业人才结构性矛盾愈发凸显：一方面，企业在数据治理、智能施工、生态环境协同治理等方面岗位需求快速增长；另一方面，传统培养体系在跨学科复合能力、工程场景实战能力、标准规范意识等方面供给不足，人才“供需错配”成为制约行业高质量发展的关键因素之一。
问题在于，智慧城市与智能建造已从“技术试点”迈向“体系化应用”。
在工程建设全生命周期中，数据采集、模型构建、算法应用、现场管理、质量安全与碳排放控制等环节相互耦合，单一学科、单一技能难以支撑复杂任务。
院士专家在论坛上指出，智慧城市与智能建造对新技术需求迫切，环境等相关学科亟需向“数据驱动”转型，人才需求正在从单一技能型向复合创新型转变。
对城市而言，建设“智慧韧性之城”不仅需要先进装备和软件系统，更需要能够跨界协作、理解标准、贯通工程与数据的高水平人才队伍。
原因主要集中在三方面：其一，学科边界与产业边界仍存在“隐性壁垒”。
高校课程体系往往以学科知识为中心，而企业岗位以工程任务为牵引，两者在能力指标、评价方式与实践场景上存在偏差。
其二，实践链条与创新链条衔接不足。
部分学生虽具备理论基础，但缺少真实项目训练，对工程现场的复杂性、数据治理的规范性、成果落地的可行性认识不够。
其三，标准体系与人才培养联动不够紧密。
行业从“经验驱动”向“标准驱动、数据驱动”转型，需要统一技术规范、打通数据壁垒，但标准化教育在培养环节中仍有待加强，导致部分人才进入岗位后适应周期较长。
影响层面，人才供需错配不仅抬升企业用人成本，也可能影响新技术推广的质量与安全边界。
对城市建设而言，智能化工具如果缺乏合规的数据治理与标准化约束，容易造成系统之间“各自为政”，难以实现跨主体协同。
对高校而言，若不能及时把行业前沿转化为课程内容与实践平台，人才培养的社会评价与竞争力也将面临考验。
围绕上述痛点，上海理工大学在此次峰会中提出以产教协同推动培养模式升级的路径。
学校负责人表示，将以深化综合改革为牵引，推动教学改革与行业需求同频共振，重点在三方面发力：一是共建研发平台，围绕行业关键技术与应用难点协同攻关，形成可复制、可推广的技术与解决方案；二是推动培养标准与用人标准精准对接，推进校企“双导师”机制常态化，以企业真实任务嵌入教学，提升学生工程化思维与项目管理能力；三是促进科研成果转化，贯通“产学研用”链条，实现学校科研能力与企业场景需求的双向赋能。
峰会现场，学校联合行业学会与企业成立智慧生态与智能建造行业育人联盟，旨在把前沿技术路线、岗位能力模型与企业需求更深度地纳入人才培养全过程。
与此同时，通过横向项目合作、校友企业奖学金以及对优质雇主与标杆企业的表彰等方式，增强企业参与人才培养的积极性，构建覆盖课程、实践、就业与持续成长的合作机制。
业内人士认为，这类机制有助于把“项目牵引、任务导向、能力评价”落到实处，使学生在学习阶段就接触真实工程环境和产业标准，缩短从校园到岗位的适应周期。
值得关注的是，标准化资源的引入为智能建造与智慧生态发展提供了制度性支撑。
监管部门相关负责人在会上表示，标准化是产业发展的“硬支撑”和人才培养的“导航仪”。
在智慧生态与智能建造领域，通过统一技术规范、强化数据互联互通，可推动行业从“零散创新”迈向“体系化升级”。
据介绍，相关部门将支持高校开设标准化课程、参与重点标准研制并提供专项资金支持。
业内普遍认为，将标准化教育前置到培养体系之中，有助于学生在技术创新的同时建立合规意识、质量意识与安全底线思维，提升成果转化的可落地性与可持续性。
前景来看，随着“十五五”时期美丽中国建设目标持续推进，城市更新、基础设施韧性提升、建筑领域绿色低碳与数字化治理将释放更强的人才需求。
智慧生态作为目标愿景，强调资源环境承载与城市运行效率的统一；智能建造作为重要路径，强调以数据、算法与装备协同提升工程质量效率与安全水平。
两者相互促进，将推动建设领域从“单点技术升级”转向“系统能力重构”。
在此过程中，产教融合平台能否持续输出懂工程、懂数据、懂标准、懂协同的复合型人才，将成为衡量区域产业竞争力和城市治理现代化水平的重要变量。
在推进经济社会高质量发展的新时代背景下，产教融合已成为人才培养的必然选择。
上海理工大学通过搭建行业育人联盟、深化校企合作、创新人才培养模式等举措，为智慧建造领域的人才培养探索了新的路径。
这一探索不仅有助于破解建设领域的人才供需矛盾，更为其他行业的产教融合提供了有益借鉴。
随着相关工作的深入推进，必将为我国建设美丽中国、实现高质量发展提供更加坚实的人才基础。