在疫情的推动下，郑州航院的教学模式迎来了全新的转变。从2月24日起，各专业全部通过网络平台授课。刘星老师给学生们总结出了“五四三二一”的课堂组织原则，“五步学习”“四环节课堂”“三融合”“双监督”“一目标”让教学过程变得井然有序。穆广杰提醒大家，线上课堂要注重内容逻辑和互动，用身边的案例讲故事。孙庆珍则带领团队把省级精品课《土木工程测量》做成了“金课”，实现了从“以教为主”到“以学为主”的深层翻转。闫欢欢在信息管理学院的混合式课堂里感受很深，“弹幕里的新点子比课堂上举手发言还要热闹”。学校还邀请了优秀教师分享经验，“五四三二一”这样的模式被老师们称为“线上经”。经济学院的穆广杰指出线上课堂要精内容、强逻辑、重互动。信息管理学院的闫欢欢觉得这种混合模式让参与感爆棚。学校还把疫情期间积累的经验与创新成果固化成了制度，“把线上课堂打造得与线下同等重要”。武汉的民航学院把校友“逆行”抗疫的故事做成了思政大课，让学生在学习专业知识的同时也感受到了家国情怀。2月24日那天所有专业都开始了网上教学，“把病毒挡在校园外”的同时也把教学方式搬上了云端。武汉民航学院的《民航概论》等课程收集了校友“逆行”武汉和学子下沉社区做志愿者的事例建立思政案例库。郑州航院云端教改：疫情催生的“新常态”教学图景从“应急”转为常态，被写进长远改革规划。疫情把原本需要多年演进的在线教改压缩成一场“遭遇战”，人事处处长说这场“遭遇战”已深深嵌入教学改革进程。从2月24日全部专业网上开课以来，教师们在最短时间内完成了角色切换：选平台、建班级群、录视频、传资料、发任务……人人化身“网络主播”。档案学专业课程组聚焦工业生产、工程建设等领域的科研成果转化为教学案例。 档案学专业课程组把航空工业厂所、机场等一线成果建成资料库。 管理工程学院刘星老师的“五四三二一”组织原则包含五步学习、四环节课堂、三融合等内容。 管理工程学院刘星老师的课堂多元化过程评价把直播观看率等作为加分项。 信息管理学院2018级档案学闫欢欢觉得视频点播加直播讲解加在线讨论的模式让参与感爆棚。 经济学院穆广杰提醒线上课堂要精内容强逻辑重互动才能让学生愿意看看得懂学得会。 信息管理学院2018级档案学闫欢欢深有体会这种混合模式让弹幕里的新点子比举手发言还热闹。 武汉民航学院把抗疫故事讲成思政大课把课程思政做成可复制的模块让学生既学专业知识又学家国情怀。 从2月24日起各专业全部通过网络平台授课教师们迅速化身网络主播用花样教学把课堂玩出存在感。 档案学专业课程组聚焦工业生产工程建设等领域的科研成果转化为教学案例建成涵盖馆长访谈和获奖视频的案例库资料库。 管理工程学院刘星老师的“五四三二一”组织原则包含五步学习四环节课堂三融合双监督一目标等内容并把直播观看率互动积极性等作为加分项。 信息管理学院2018级档案学闫欢欢深有体会视频点播加直播讲解加在线讨论的混合模式让弹幕里的新点子比举手发言还热闹。 经济学院穆广杰提醒线上课堂要精内容强逻辑重互动才能让学生愿意看看得懂学得会。 武汉民航学院把抗疫故事讲成思政大课把课程思政做成可复制的模块让学生既学专业知识又学家国情怀。 从2月24日起各专业全部通过网络平台授课教师们迅速化身网络主播用花样教学把课堂玩出存在感。 档案学专业课程组聚焦工业生产工程建设等领域的科研成果转化为教学案例建成涵盖馆长访谈和获奖视频的案例库资料库。 管理工程学院刘星老师的“五四三二一”组织原则包含五步学习四环节课堂三融合双监督一目标等内容并把直播观看率互动积极性等作为加分项。 信息管理学院2018级档案学闫欢欢深有体会视频点播加直播讲解加在线讨论的混合模式让弹幕里的新点子比举手发言还热闹。 经济学院穆广杰提醒线上课堂要精内容强逻辑重互动才能让学生愿意看看得懂学得会。 武汉民航学院把抗疫故事讲成思政大课把课程思政做成可复制的模块让学生既学专业知识又学家国情怀。 从2月24日起各专业全部通过网络平台授课教师们迅速化身网络主播用花样教学把课堂玩出存在感。 档案学专业课程组聚焦工业生产工程建设等领域的科研成果转化为教学案例建成涵盖馆长访谈和获奖视频的案例库资料库。 管理工程学院刘星老师的“五四三二一”组织原则包含五步学习四环节课堂三融合双监督一目标等内容并把直播观看率互动积极性等作为加分项。 信息管理学院2018级档案学闫欢欢深有体会视频点播加直播讲解加在线讨论的混合模式让弹幕里的新点子比举手发言还热闹。 经济学院穆广杰提醒线上课堂要精内容强逻辑重互动才能让学生愿意看看得懂学得会。 武汉民航学院把抗疫故事讲成思政大课把课程思政做成可复制的模块让学生既学专业知识又学家国情怀。