当前，预防医学职业教育课程资源、教学标准、实训与岗位能力衔接诸上存明显短板；优质资源分散在各个院校和机构，更新速度跟不上行业需求；部分课程内容与公共卫生标准化、信息化应用等新要求脱节；院校间、行业间的协作机制还不够稳定，难以形成规模化、可持续的资源供给体系。 这些问题的根源在于两个上的矛盾。一是公共卫生领域知识更新快、标准体系健全，对课程资源的科学性、权威性和时效性要求越来越高。二是职业教育改革强调产教融合、校企协同与能力本位培养，传统"各校各自为战"的资源生产方式已经不适应"可共享、可复用、可迭代"的新需求。此外，数字化教学平台虽然为资源汇聚与传播创造了条件，但也对资源审核、版权合规、质量评价等提出了更高的治理要求。 为此，江苏省推动预防医学专业教学资源库建设并成立共建共享联盟。这既是对健康中国战略与健康江苏建设的响应，也是提升公共卫生人才培养质量的现实举措。大会苏州卫生职业技术学院举行，中国疾病预防控制中心、兄弟院校、行业企业的代表共同参与，围绕公共卫生标准化、资源库建设路径、教学标准应用、校企协同等进行深入交流。会议期间，多家联合主持单位签署共建共享协议，标志着这个项目从倡议阶段进入实质性落地阶段，有助于推动资源从分散供给转向体系化供给，让课程内容与岗位能力、行业标准更紧密对接。 与会各方在推进路径上达成了共识。首先，要围绕岗位能力和专业教学标准，分层分类推进核心课程资源开发，确保按期高质量完成。其次，建立更严格的质量把关机制，通过多级审核与全过程管理，提升资源的规范性、权威性与可用性。再次，健全跨院校、跨行业的常态化协作机制，推动疾控机构、院校与企业在标准、案例、实训与评价等环节形成闭环。最后，坚持"边建边用、共建共享"，推动资源尽早进入课堂与实训场景，在应用中不断完善。 业内人士认为，随着联盟机制逐步完善、资源库建设进入实质性推进阶段，江苏预防医学职业教育有望在课程标准化、教学数字化与人才培养协同化上形成可复制的经验。统一的资源生产与审核体系将促进优质内容快速覆盖更多院校，缩小区域与校际差距。围绕公共卫生标准化、突发公共卫生事件处置、基层疾控能力建设等重点领域形成的案例库与实训资源，将深入强化学生的岗位胜任力与持续学习能力。若能评价体系、资源更新机制、行业认证衔接等上持续深化，资源库将更好服务教学改革与公共卫生队伍能力提升。
江苏省预防医学专业教学资源库建设的启动，表明了职业教育在健康中国战略指引下，主动适应时代需求、服务经济社会发展的担当。通过多部门联动、多方力量汇聚，此项目有望成为推动公共卫生人才培养体系创新的重要平台。随着建设工作的加快，这套教学资源体系必将为培养适应现代公共卫生事业发展需要的高素质技能人才做出重要贡献，为健康江苏、健康中国建设提供有力的人才支撑。