大学里面最近大家都在疯抢那种以前觉得挺冷门的劳动课，这种情况看着挺有意思。比如在中国人民大学，有个叫“生活美学实践营”的课，原本只准备了36个名额，结果一下子涌进了好几百人报名。还有对外经贸大学的串珠设计课，虽然只有20个位置，结果有200个同学在抢着上。这说明现在大家对劳动课的重视程度完全不一样了。 过去大家上学总觉得学术和专业才是重点，劳动课也就是个打酱油的配角。但现在不一样了，学校的教育理念变了，不再光是搞形式主义了。像中国人民大学的张莞静老师，她带的课不光是教大家铺床单、熨衣服这些技能，还让学生从中体会到一种认真生活的态度。在她看来，把床单铺得平平整整、一丝不乱，这既是体力活也是有美学内涵的事。 对外经贸大学的刘畅老师也有自己的一套做法。她教学生做手工的时候，会启发大家去创新，不只是单纯地模仿。有个叫赵小雅的投资学学生做完水晶手链后感叹说，“劳动真的像把想法变成现实的魔法棒”。她在课堂上把串珠和编织变成了表达创意的工具，让大家觉得劳动不光是体力付出，还是个能让人动脑子的过程。 大家刚开始选这些课可能就是为了修够学分吧？但时间长了想法就变了。中国人民大学新闻学院的大四学生陈泰羽说，他一开始是为了修满学分才报的车辆保养维修课。结果他在动手换轮胎、用千斤顶的时候，不仅学到了实用的修车技巧，还觉得自己重新认识了劳动的价值。不管是干活还是搞科研，都是在为社会做贡献啊。 现在的劳动课设计得越来越好了。学校不光请专业的技能大师来当指导老师，还在体系上搞了很多模块，让学生能真正下功夫体验生活。中国人民大学综合保障部的负责人说，学校的目标是让学生在动手干活中锻炼意志、了解社会、懂得生活。这样的教育才能帮学生建立起尊重劳动、热爱劳动的好人格。 现在的年轻人压力大、焦虑多，劳动课给他们提供了一个可以慢下来、踏实做事的地方。学生们能暂时离开电脑屏幕和书本，用自己的双手去操作并获得即时的反馈。这种身心都投入进去的感觉特别棒，既能缓解学业压力又能让自己觉得很有成就感。有学生说，“它让我在想‘能飞多高’的同时，也学会了如何‘走得踏实’”。 这种现象其实说明高校教育开始回归本源了。劳动教育不再只是边缘学科了，而是成了德智体美劳全面培养体系的核心部分。当年轻人在劳动中发现自己的价值、在创造中找到自我的时候，这不光是他们个人成长的重要一步，也为社会培养了更有实践精神的建设者。 当然啦，想要把劳动教育做好还得继续在课程质量、师资队伍和评价机制上下功夫。不过已经开启的这个新局面无疑为培养新时代的年轻人注入了很强大的力量。