一、从冰场到赛场：兴趣积累与志愿参与的内在逻辑 张潇予成长于东北，8岁起便在天然冰面上学习滑行，此后相继接触轮滑、短道速滑与单板滑雪；2010年温哥华冬奥会期间，中国短道速滑队的出色表现对她产生了直接影响，促使她从室外冰面走进正规冰场，系统训练滑冰技术。 多年的冰雪运动经历，不仅为她积累了扎实的运动基础，也培养了她对冬季项目的深厚情感。2022年北京冬奥会志愿者招募启动后，张潇予第一时间报名，并在赛前完成了单板滑雪的系统学习，以"先成为熟悉者，再成为服务者"的心态进入志愿工作岗位。 此路径并非偶然。近年来，随着"带动三亿人参与冰雪运动"目标的持续推进，冰雪运动在全国范围内的普及程度明显提高，越来越多具有冰雪运动背景的青年主动投身冬奥志愿服务，形成了体育参与与公益服务相互促进的良性循环。 二、赛时保障：闭环管理下的志愿服务实践 北京冬奥会期间，张潇予被分配至机场抵离交通保障岗位，负责协助运动员及随队人员完成入境接待、行李引导与无障碍服务等工作。 在严格的闭环管理机制下，志愿者的工作节奏高度紧张。张潇予坦言，赛时常需在完成当日任务后，利用返程途中的零散时间处理学业事务。然而正是这种高强度的工作状态，让她对"服务"二字有了更为具体的理解——志愿服务的价值，不仅体现在递出一辆行李推车或推来一把轮椅的动作本身，更体现在每一次问候背后所传递的城市温度与国家形象。 值得关注的是，本届冬奥会志愿者队伍中，在校大学生占据相当比例。他们在专业培训体系的支撑下，承担起语言翻译、赛事运营、媒体服务等多个领域保障职能，整体表现获得国际奥委会及各代表团的广泛认可。张潇予的经历，是这一群体的缩影。 三、身份转换：多重视角下的奥运认知深化 张潇予将自己在本届冬奥会中的身份变化概括为三个阶段：赛前是运动爱好者，赛时是工作保障人员，赛后重回观众席。三种身份的叠加，使她对同一场赛事形成了截然不同的观察维度。 在她看来，运动员在赛场上所展现的拼搏状态，与志愿者在幕后所承受的压力与孤独，共同构成了一届奥运会的完整面貌。中国单板滑雪运动员苏翊鸣在本届冬奥会上夺得金牌，张潇予以同校学长的身份感受到了这份荣誉的特殊重量。她表示，"更高、更快、更强——更团结"的奥林匹克格言，在那一刻不再是抽象的口号，而成为可以被具体感知的共同信念。 这种认知的深化，正是大型体育赛事对青年群体产生深远影响的重要体现。参与其中的年轻人，往往能够在实践中完成从旁观者到参与者的身份转变，进而形成更为主动的社会责任意识。 四、赛后延伸：将冬奥经验转化为支教资源 北京冬奥会结束后，张潇予做出了一个在同龄人中并不多见的选择——毕业后赴山区支教。 她将赛时积累的工作流程、应急预案与时间管理经验加以整理，结合山区教学实际进行适应性调整，着手设计适合当地儿童的课程方案。在她的规划中，冬奥会的有关内容将以视觉化、故事化的方式呈现给山区孩子，让他们通过影像认识冰雪运动，通过运动员的故事感受拼搏精神。 "支教不是单向输出。"张潇予表示，她希望将冬奥的见闻与感悟带入大山，同时也期待从孩子们身上获得新的启发与力量。 这一选择折射出当代青年志愿精神的延伸路径——从赛事服务到乡村教育，从短期参与到长期投入，体育盛会所激发的社会责任感，正在以更为持久的方式转化为实际行动。
从冰场到课堂，张潇予的成长轨迹展现了当代青年与时代的同频共振。冬奥会的圣火虽已熄灭，但它点燃的精神仍在传递。这种跨越地域与领域的接力——不仅诠释了北京冬奥精神——更展现了中国青年在民族复兴征程上的无限可能。正如她在支教申请书中写的：“教育的意义，是让每个孩子找到自己的起跑线。”