用不用“小蜜蜂”这个扩音器，最该听听一线教师的意见。我叫李一陵，是一名媒体人，这次报道由柯锐编辑和李立军老师校对。最近关于“小蜜蜂”的讨论真是热火朝天啊。以前老师的桌子上经常会有胖大海、咽喉片这些护嗓的药，现在这个时代不一样了，教室里出现了嗡嗡声。十多年前，这个扩音器还比较少见呢，现在成了很多老师讲台必备的工具。羊城晚报报道说，广州、东莞这些地方已经提倡老师尽量用嗓子讲课了。有一些省市还专门出台文件来规范“小蜜蜂”的使用。教育圈里面，“小蜜蜂”用不用这个话题一直都在讨论。 老师在讲台上站很长时间，还要答疑、和学生谈心、布置作业，嗓子真的很辛苦。特别是刚入职没接受过专业发声训练的年轻老师，很容易得喉咙职业病。“小蜜蜂”扩音器便宜效果好，所以很多老师都开始用这个了。不过这个东西有缺点也挺明显的。市面上卖的这些扩音器质量参差不齐，有时候会有电流杂音和啸叫声音。前排的学生耳朵经常受大音量的冲击；后排的学生又听不清楚内容。这样嗡嗡作响的环境，不但影响旁边教室的教学秩序，对学生专注力和心理也有不好影响。 这个问题真的很难办呢。怎样保护老师的嗓子又不伤害学生听力呢？如果随意让老师用“小蜜蜂”，可能会给学生健康和教学环境带来问题。如果一刀切禁止的话，又忽略了老师的困难。有没有更好的办法来平衡护嗓和护耳呢？ 最简单粗暴的允许和禁止都不行，最有发言权的还是在讲台上的一线老师啊。从实践经验来看，基础工作就是给老师提供科学护嗓培训。很多老师嗓子不好不是工作量大造成的，是因为错误的发声方式造成的。学校应该多给一些培训帮助他们科学用嗓。 另外学校也要给一些护嗓物资，定期检查老师喉咙健康状态早发现早治疗。当然这只是解决一部分问题呢。还有就是优化教室环境这个方法更长效、更根本一些呢。现在有些学校已经放弃个人“小蜜蜂”，安装专业音响设备给大家听清楚课。 不过安装专业设备需要很多钱啊。现在每个地方都不一定能承受得起这些钱呢。有些学校甚至是校友捐赠社会资助才改造完呢，很难复制推广这种模式啊。这个问题也说明现在教育投入中对细节关注不够啊。 什么是好教育呢？不仅仅是分数高、校舍漂亮，更是让师生在健康舒适环境里面学习教与学啊。这样的细节体现教育温度和质量呢，值得我们关注和改进的啊。