问题——如何把“好奇心”从口号变成幼儿可感、可做、可表达的日常学习。近年来，学前教育更重视幼儿的探究意识、动手能力和真实情境体验，但在实际教学中，一些活动仍容易停留在展示讲解或以结果为导向的“做作品”，幼儿提问、验证与表达的空间不足。针对这个普遍困扰，新蕾幼儿园把“面粉”这一常见生活材料纳入探索清单，用两天主题活动组织幼儿开展连续体验，尝试让学习发生在“看得见、摸得着”的过程中。
一把面粉，承载的不只是食物的来源，也为儿童打开了认识世界的一扇窗；新蕾幼儿园的实践显示，当教育回到生活、尊重儿童天性，学习就能在真实体验中自然发生。这种从日常出发的探究方式，为学前教育提供了可借鉴的路径，也为儿童后续的创新能力发展打下基础。