12月27日,以推动高等教育高质量发展为核心议题的人民网2025大学校长论坛在广西大学召开。
中国民用航空飞行学院副院长马建新在会上明确指出,数字技术深度渗透正在重塑高等教育生态,传统大学治理模式已难以适应新形势要求,亟需向现代化治理转型。
当前,我国战略性新兴产业蓬勃发展,对高素质人才的需求呈现出多元化、复合型特征。
然而,部分高校在治理体系上仍存在机制僵化、响应迟缓、产学脱节等问题。
马建新分析认为,数字时代教育新形态的构建,对大学治理提出了五个维度的新要求。
首先是治理体系的前瞻性建设。
高校需建立动态调整机制,对产业变革保持敏锐感知,确保专业设置、课程体系能够快速响应市场需求,实现从人才培养到就业创业的全链条支撑。
其次,产教融合须从浅层合作走向深度协同。
通过建立校企联合培养机制,让课堂教学与生产实践无缝衔接,形成协同育人的良性生态。
第三个层面聚焦跨学科资源整合。
面对复杂问题解决需求,高校应打破院系壁垒,推动多学科力量协同攻关,开展有组织的科学研究。
同时,大学职能需要从传统的教学科研向公共服务延伸,主动服务地方经济社会发展。
此外,在全球化背景下,高校治理还应具备国际视野,提升开放性与国际化水平。
中国民用航空飞行学院的实践探索提供了可资借鉴的样本。
该校紧扣低空经济这一新兴领域,将学科专业布局精准对接产业链核心环节,构建起覆盖飞行器设计、运营管理、安全保障等多领域的人才培养体系。
通过实施分层分类培养策略,该校既培养高端研发人才,又注重技能型人才储备,实现了人才供给的精准化。
在产教融合方面,学校与企业共建实训基地、联合开发课程,确保培养过程全程对接产业实际需求。
值得关注的是,马建新还就智能技术在教育领域的应用提出了价值导向。
他强调,推动智能技术融入教育必须坚守育人初心,将技术应用的着力点放在提升教育质量、优化学习体验、促进个性化培养等方面。
只有让技术真正服务于人的全面发展,才能避免工具理性对教育价值的侵蚀,实现技术赋能与教育规律的有机统一。
从宏观层面观察,高校治理模式变革已成为推动高等教育高质量发展的关键支撑。
当前我国正处于建设教育强国的关键时期,高校作为人才培养主阵地和科技创新策源地,其治理能力现代化水平直接影响着教育强国建设进程。
构建适应数字时代要求的治理体系,不仅关系到高校自身发展,更关系到能否为中国式现代化提供充足的人才支撑和智力保障。
高等教育治理现代化既是应对数字革命的必然选择，更是服务中国式现代化建设的关键支撑。
马建新的论述揭示了一个核心逻辑：只有当治理体系具备“春江水暖鸭先知”的敏锐度、“千磨万击还坚劲”的整合力，高校才能真正成为国家战略科技力量的重要一极。
这场始于治理模式的变革，或将深刻影响未来十年我国高等教育的发展轨迹。