近年来，如何把红色资源转化为青年群体可感可学的精神养分，是思政教育不断面临的现实课题。部分青年碎片化信息环境中对历史细节、人物情感的理解不够系统，红色教育也需要从“听得到”走向“看得见、演得出、悟得深”。在此背景下，“馆校合作+艺术实践”的沉浸式学习方式，成为提升育人实效的重要探索。 在3月26日“茉莉花开·信仰的种子”项目完成启动及示范演出后，有关单位更把课堂延伸到红色地标。3月28日，南京大学、南京航空航天大学、南京理工大学、南京农业大学、中国药科大学、南京审计大学、江苏第二师范学院、南京晓庄学院、南京城市职业学院等九所高校青年演员团队齐聚雨花台烈士陵园，通过行走式学习与创作式训练，提升对雨花英烈精神的理解深度，为高校版话剧《雨花台》排演积蓄思想与艺术力量。 研学中，学员们沿着雨花台重要纪念点开展现场教学，在群雕、纪念碑等处聆听讲解、驻足缅怀，并以宣誓凭吊等仪式强化庄重体验。走进雨花台烈士纪念馆，一封封家书、遗物与历史影像构成直观的“证据链”，让青年在史料细节中把抽象的信仰转化为可触可感的生命选择，从而理解“为何而信、因何而坚守”。 活动特别设置英烈亲属讲述环节。郭纲琳烈士侄子郭常根以家族记忆还原烈士从投身抗日救亡到坚贞就义的生命轨迹——补足了课本之外的情感维度——使人物形象更立体、价值选择更清晰。随后开展的雨花英烈家书诵读课程，以“信仰坚贞、家国情怀、舍生取义”等主题串联文本，在对话式讲述中呈现烈士对亲人的牵挂与对国家的担当。文字的温度与历史的重量交织，使青年演员在“情感入口”处建立对角色的共情能力，为舞台呈现奠定内在逻辑。 从影响看，此类研学把红色教育从“单向输入”转向“多维互动”：一上，纪念场域与史料实证强化了学习的真实性，减少空泛说教；另一方面，艺术训练要求对人物动机、语言节奏、情绪层次作专业拆解，促使青年以严谨态度理解历史、尊重历史。当天的剧本围读环节中，各校学生分角色研读台词，围绕人物精神内核交流感受；南京市话剧团专业人员与纪念馆工作人员进行现场指导，聚焦情感基调、细节动作与人物气质等进行示范与点评，推动“以演促学、以学促悟”形成闭环。 面向下一步，相关单位将继续完善馆校协同机制：一是把史料研究、现场教学与舞台排演形成固定流程，确保艺术表达建立在史实与价值阐释之上；二是加强专业力量下沉，为高校团队提供表演训练、文本打磨与舞台呈现的系统支持；三是拓展成果传播渠道，通过校园展演、主题团日与社会公益演出等方式扩大覆盖面，让更多青年在同龄人的讲述中形成价值认同。 前景上看，依托雨花台这一重要红色资源，以话剧为载体的“大思政课”具备可复制的路径：把历史现场变成课堂，把人物故事变成教材，把舞台实践变成检验。随着更多高校参与与作品不断打磨，高校版《雨花台》有望成为连接历史记忆与青年表达的桥梁，让红色文化以更具感染力的方式进入青年日常。
信仰需要在历史真实中体认，在实际行动中传承。将课堂搬到红色地标，让史料转化为生动叙事，使青年在体验中理解初心、在演绎中感悟担当，这正是红色教育走深走实的关键。让英烈精神不仅被铭记，更成为照亮未来的力量。