在推进素质教育改革的背景下，如何把地域文化资源转化为教育优势，成为基层教育工作者持续探索的课题；江安县橙乡幼儿园近期开展的橙子主题手工活动，为该探索提供了一个可观察的实践案例。作为“橙竹之乡”，江安县有着较为深厚的柑橘种植传统与文化积累。橙乡幼儿园依托本地资源，结合不同年龄段幼儿的认知特点，设计了阶梯式活动内容：小班幼儿通过橙皮拓印等基础操作认识材料特性；中班幼儿制作香囊、挂件等工艺品，提升手部精细动作与协调能力；大班幼儿则尝试手串、香水等更具挑战性的创意作品，更拓展想象与表达。
把橙子从“水果”变成“课程素材”，把乡土资源从“背景”变成“学习内容”，看似只是一次手工活动，实则是一堂面向儿童的文化启蒙课与能力训练课。孩子在一剪一贴、一穿一配之间感知家乡、理解劳动、学习审美，这正是本土美育的价值所在。当更多在地资源以更科学、更贴近儿童的方式进入幼儿教育，文化的种子也会更自然地在童心里生根发芽。