问题——如何在国际交流日益频繁、青少年价值观与文化认同多元并存的背景下，搭建更具吸引力、可持续的中外人文交流平台，是各方共同面对的现实课题。
对海外华裔青少年而言，语言学习与文化理解往往存在“学得会、用得少”“知其然、不知其所以然”的落差；对来华交流的外籍青少年而言，如何把对中国的印象从“碎片化观感”转化为“系统性认知”，同样需要更有组织、更能触达心灵的实践载体。
此次马来西亚青少年“青岛寻根之旅”冬令营，以课程学习与城市探访结合的方式，尝试给出更贴近青年群体的答案。
原因——活动以“中文+文化+科技+体验”为核心主线，凸显当下人文交流的三重需求：其一，以语言为桥，提升沟通能力。
通过诗词诵读、写作表达等内容，让学员在语境中理解汉语的韵律、意象与表达逻辑，减少“只背不懂”的学习成本。
其二，以文化为根，增强情感认同。
武术课程以八段锦等为载体，将动作训练与养生理念相结合；茶艺实践从识茶、泡茶到礼仪讲解，传递“和静”之美；非遗串珠与中药文化课通过手作与辨识体验，让抽象的传统知识变得可触可感。
其三，以科技为翼，回应青年兴趣点。
无人机课程以理论讲解与操作训练并重，帮助学员理解结构原理与应用场景，在完成分组任务中培养协作与问题解决能力。
与此同时，参访行程涵盖科技体验与城市记忆：在科技类场馆通过互动展陈了解智慧生活与科普知识，在海军博物馆通过实物与陈列把握海洋强国建设脉络，在奥帆中心夜景灯光秀与城市地标体验中感受青岛现代化气质与开放气象。
这种“场景化学习”设计，使学习不止于课堂，更在城市空间中延展。
影响——从个体层面看，营员在多门课程与实践中实现“语言能力、文化理解、科学素养”的同步提升：既在诵读与表达中增强对中文的亲近感，也在礼仪、技艺、医药常识等体验中加深对中华文化的整体认知；在科技实践与科普参访中，则把对创新的兴趣与对未来职业的想象结合起来。
对中马关系的人文维度而言，青少年交流具有“细水长流”的意义。
短期的活动看似有限，却往往能在年轻人心中留下长期记忆，形成更真实、更具体的对华认知，并通过家庭、学校与社群的传播产生外溢效应。
闭营仪式上，主办方代表与马来西亚领队教师、营员代表的发言，以及成果展示与颁奖、文艺联欢等环节，体现出交流不仅是“看与学”，更是“共同参与、共同表达”。
以跨年联欢为例，中外师生与留学生同台呈现多元节目，在合唱互动中拉近距离，强化“同龄人对话”的温度与共鸣。
对策——从实践经验看，提升此类项目质量，关键在于把“内容供给”与“受众需求”精准对接。
一是坚持分层设计，让初学者与有基础者都能获得成就感，可在语言课中强化情境表达与日常应用；二是强化跨学科融合，把文化课程与城市参访的叙事串联起来，例如以“海洋城市与开放传统”为主题，将博物馆、港口记忆、现代产业与生态保护等内容形成可讲述的学习主线；三是完善安全与服务保障，确保活动组织周密、节奏合理，使参与者在良好体验中愿意“再来、愿讲、愿传播”；四是建立后续联络机制，通过线上社群、校际结对、作品展示等方式，把一次性活动延伸为持续互动，形成可积累、可追踪的交流成果。
前景——面向未来，中马人文交流正从“以访问为主”向“以项目化、常态化、共同产出为主”转变。
青岛作为海洋名城与科创高地，具备把传统文化体验与现代产业观察相结合的城市条件；高校与研学机构协同举办项目，也有利于形成稳定的国际教育交流平台。
随着区域合作深化以及青年对科技与文化融合体验的需求提升，类似冬令营若能持续优化课程体系、加强成果转化与品牌建设，将更有望成为促进民心相通、增进理解互信的“青春通道”，为双边友好关系注入更持久的社会基础。
当马来西亚青少年在崂山茶香中体会“和静清寂”，在无人机操控中感受科技脉搏，文化交流已超越简单的符号传递，升华为价值观的共鸣。
这类青少年互访项目如同播种机，在年轻心灵中埋下理解与友谊的种子，其长远价值必将随着参与者的成长而持续释放，为构建人类命运共同体贡献青春力量。