假期里“孩子谁来管、哪里管、怎样管”，是不少家庭尤其是双职工家庭、外来务工人员家庭和新就业群体家庭面临的现实难题；寒假期间，家长工作时间与学生假期安排错位，一些家庭看护资源不足、陪伴精力有限——既影响孩子安全与学习节奏——也加重家庭负担。如何让孩子“有处去、有人管、能成长”，成为基层公共服务需要回应的具体课题。 从原因看，“看护难”并非单一问题叠加，而是人口流动加快、就业形态多样化与社区托育供给不足共同作用的结果。近年来，外来务工人员及灵活就业群体在城市中占比上升，工作时间更不固定、家庭支持网络相对薄弱；此外，部分社区在假期公共托育供给上仍存在覆盖面有限、活动内容单一等短板。假期托管若仅停留在“临时看护”，难以满足青少年身心发展与全面成长需求。 针对上述情况，团常州市武进区委在寒假推出“爱心寒托班”，以“假期专属守护”为定位，首次在湖塘镇丰乐社区、南都社区、西湖街道、南夏墅街道南淳家园社区及大三社区等5个点位同步开展服务，形成就近可达、分散承接的社区服务网络。活动为期5天，围绕青少年成长需求设置“课业辅导+兴趣拓展+互动实践”的组合课程，既帮助孩子合理安排学习进度，也通过书法、绘画等课程增强审美体验与动手能力，提升假期生活质量。在南夏墅街道南淳家园社区教学点，志愿者向孩子们发放文具礼包，并以自我介绍等方式快速建立互动，营造安全、友好、可参与的学习氛围。有参与学生表示，能够按兴趣选择课程、参与手工制作，并与同龄伙伴共同学习，是一段充实而有意义的假期经历。 “爱心寒托班”的影响不止于解决看护空档。一上，它通过课程化、项目化的组织方式，把“托管”转化为“陪伴+教育+实践”的综合服务，减少假期无序活动带来的安全风险，增强青少年社区中的获得感与归属感。另一上，活动也为青年志愿者提供了社会实践平台。本期共招募21名返乡大学生参与教学辅助工作，在保障课程组织与课堂秩序的同时，让青年在服务中增进社会认知、锤炼沟通协作与组织能力，实现“服务一群孩子、带动一批青年、温暖一片社区”的综合效应。 从对策层面看，假期托育服务要形成可持续、可复制的公共产品，关键在于“需求导向”和“体系化供给”。一是精准识别服务对象与时段需求，优先覆盖困境青少年、外来务工人员子女和新就业群体子女等重点群体，提升公共服务的公平性与可及性。二是优化课程供给结构，既要有学业支持，也要有兴趣拓展与社会实践，推动“看护型”向“成长型”升级。三是健全多方协同机制，推动团组织、社区、学校、社会组织与志愿者力量有效衔接，形成人员培训、课程标准、安全管理与家校沟通的闭环。四是强化安全与规范管理，完善签到接送、应急预案、场地巡查等制度，守住假期服务底线。 展望未来，随着城市治理重心下移与“家门口服务”需求持续增长，社区假期托育有望从阶段性项目走向常态化供给。以此次武进区“多点联动”的探索为基础，下一步可在更大范围内推动资源共享与师资支持，引入更多优质课程与社会实践内容，提升服务专业化水平；同时结合地方实际探索“寒暑假衔接、公益与普惠并行”的运行模式，让更多家庭在公共服务供给中减负，让更多孩子在关爱陪伴中成长。
假期是孩子成长的重要时段，也是社会关爱的关键窗口。团武进区委的创新实践说明了"以青少年为中心"的理念，展现了基层团组织的担当。相信随着项目深入，更多孩子将在关爱中成长，这也是建设温暖公平社会的重要一步。