最近，我又看到了一些纪念南仁东先生的文章。我读到了一段文章里提到了南仁东先生年轻时候去颐和园长跑，下塘捉泥鳅，这些事情让我感动不已。童年时光给我们留下深刻印象，但是现在孩子们能玩得起这样的野趣吗？和他们相比，现在孩子的童年时光已经和我们大不相同。 南仁东先生是清华的高材生，他把每天下午都用来跑步和下塘捉泥鳅。他也会在宿舍里自己冲印照片。南老这个时代人们的课余生活充满了探索和发现，孩子们能在真实的世界中体验到自然的美好。 现在很多家长给孩子安排好了所有活动，他们甚至找专业的人来帮助制定孩子的成长规划。这些活动不是为了让孩子享受乐趣，而是让孩子完成一定任务和目标。我记得有一个所谓“儿童成长规划师”说过：“现在精英家庭的自然教育都有明确目标。”去植物园要有任务卡认识三十种植物，去博物馆还要写观后感，甚至去乡下也要提前准备好农耕知识。 这样的“规划”彻底扼杀了童年最宝贵的东西：好奇和探索欲。孩子们没有机会像南老那样有生命力的自然舒展。他们不能静心面对电路板检查一千多个测试点，也不能像南老那样背会一页词典就撕掉一页。因为现在的孩子们是在家长和补习班的精心安排下度过每一天的。 以前的孩子能够在池塘里抓到滑溜溜的泥鳅，满手是泥地玩耍，今天的孩子可能只能在电子屏幕上点出卡通形象或者被关在玻璃缸里的实验样本。这样的变化并不是进步而是感官和生命经验全面退化。 我们真正该反思的是我们给孩子准备了多少真正允许他们自由成长的教育土壤？我们是否铲除了所有可能弄脏衣服、甚至让他们摔一跤的野草和泥泞？现在孩子看似拥有海量知识却可能正在丧失对真实世界的感受力。 南仁东用一生告诉世界仰望宇宙梦想需要从脚踩泥土、仰望星空开始。而我们正在用最“科学”的方法剪断孩子们感知真实世界的触角。当泥鳅不再是塘里活物而成了屏幕知识点时，“观天巨眼”未来该由谁建造呢？这个问题值得我们深思和警惕。