这阵子，宜宾市江安县幼儿园正忙着琢磨怎么让红色教育接地气，这事儿其实挺让基层老师们头疼的。在现在的教育背景下，怎么把红色基因无缝融入到学前教育里头，成了大家都得面对的难题。最近他们专门开了个研讨会，把红色教育做成项目课程来研究，标志着这事儿算是从纸上谈兵走到了实际动手干的关键一步。 课题组在之前搞研究的时候发现，把红色教育落实到幼儿身上，还是有不少硬伤。有的内容太抽象，形式也单一，跟孩子的认知水平对不上号。还有些课光想着搭个好场景，没把项目化课程那种动手做和整合的优势发挥出来，最后效果自然打了折扣。专家们在审这课题的时候也说了，幼儿园本来就离不开情境，要是过度去搞“情境创设”，容易搞混概念。所以建议大家把重点放在怎么把红色内容和项目课结合起来上。 这正好反映出现在搞幼儿思政教育都遇到的一个坎儿：咋避免光搞形式主义、没干货，真正做到教育内容跟孩子脑子转的路子对上。负责这个课题的老师表示，这次调整方向主要是为了两个方面。第一，得顺着孩子成长的规律来，红色教育得通过具体、生活化的东西才能让娃们听懂。第二，得突出项目化课程的特点，让孩子在动手玩的过程中不知不觉就把好的价值观学进去了。 这次优化以后，大家不怎么盯着“怎么搭场景”了，而是要琢磨怎么把红色资源变成适合娃娃们玩的活动，还有怎么把不同领域的课整合成一套。接下来他们有个具体的计划：一是分年龄给娃们设计不一样的红色项目案例，让活动设计能一步步来；二是建立个跟踪效果的机制，看看实际怎么教的；三是把那些能用的经验提炼出来，形成一套既能照顾地方特色又有普适性的做法。 长远来看，这个研究不光是为了单个幼儿园改改课那么简单，还能给江安县甚至更广泛的地方搞幼儿思政教育当个参考。等到课例库建好了、路也走通了，红色教育说不定就能从现在那种偶尔搞点活动变成课程的正经组成部分了。这事儿对给孩子打个好的价值观底子很重要。 红色教育在幼儿园扎下根来，关系到民族精神能不能传下去，也考验着咱们在教育改革上的本事。从讲概念到找路子、从做设计到看反馈，每一步调整都能看出老师是在很用心地琢磨怎么育人。等到红色故事变成娃娃们能摸得着、看得到的滋养品，等到项目化课程成了领着大家走的好载体，学前教育就能悄悄完成文化传承和时代任务这两件大事儿。 这也是一种教育回归本心、往深处走的样子。