2024年1月，徐星院士应聘担任丹枫实验小学名誉校长，搭建了科研教学的长期合作纽带。院士团队通过多次科普讲座、野外考察指导和实验室参观等活动，逐渐在科学家与学生之间建起知识传递的桥梁。凭借敏锐的眼光，学校抓住这一机会，在2025年9月开始筹建恐龙主题学习基地。这个基地由三个创新点组成：首先是把教学场景变得更具沉浸感，布置了等比例的恐龙模型、化石挖掘沙盘和VR生态模拟装置；其次是把科学精神具体化，设置了科学家精神展区，用手稿文献等展现科研历程；最后是把课程内容与语文课本《飞向蓝天的恐龙》和科学课的恐龙单元紧密对接。学习基地启用后产生了广泛影响。四年级语文课能在现场观察白垩纪场景和骨骼模型，二年级科学课能用挖掘工具实践操作。五年级学生朱王熙从恐龙爱好者变成讲解员后，理想逐渐转向科研。这种从兴趣到志向的路径正是科普教育要达成的目标。同时，该项目提供了科学家参与基础教育的成功范例。 为了深化科普教育，丹枫实验小学书记陈建华表示，基地将开发分级项目化课程。低年级注重感官体验和趣味启蒙，高年级可进行化石鉴定和生态推演等活动。科学教师钟淑妤等骨干正在接受院士团队的专业培训，未来形成“院士引领-教师转化-学生实践”的三级机制。学校计划与西湖大学等科研机构合作建立研学通道。 这座恐龙馆的建立预示着三个发展趋势：高端科研资源向基础教育系统下沉；沉浸式、项目化学习成为标配；科学精神培育通过课程体系实施。杭州学军小学等校也有自己的科普探索。霸王龙的吼声在校园响起时，我们听到的不仅是远古的回响，更是科学精神在新时代的扎根之声。这些探索的价值超越了科普本身，预示着教育的根本转变：科学教育从知识传授走向精神传承。徐星院士签名的墙上写着，最珍贵的“化石”是深植于孩子心中的科学火种。