5月22日，“卿云杯”全国通识课程论文大赛最终结果公布，复旦大学通识教育中心一下子就给中国捧回了三个大奖：优秀高校组织奖，范思韵获得三等奖，潘芷茵则拿下优胜奖。范思韵的《罗尔斯的正义原则与社会政策》结合了公平和效率，给社会政策实践提供了新视角；潘芷茵的《王阳明“歌诗之教”的渊源及意义》让“歌诗之教”有了现代治理意义。这两个人才全部来自哲学书院。 比赛从4月中旬复赛开始，哲学书院的4篇论文一路过关斩将，进入决赛的一共有39名选手。他们能在这次竞争中脱颖而出，跟“哲学+”有很大关系。书院的课程设置是哲学为核心，其他学科如政治、经济、文学等也被整合进来。写作工作坊把问题意识、文献综述和论证逻辑这些技能教给学生，导师们也鼓励他们先读经典再结合现实问题。“哲学+”不是一个简单的标签，而是一种方法论。 范思韵说，通识教育就像是往湖里投石头一样，影响范围可能会很大。她把罗尔斯的理论放进中国的社会政策里来考察，发现“效率优先”和“公平优先”并不一定要对立。潘芷茵的选题看起来比较冷门，《蔽月山房》这首诗让她感受到了王阳明的“歌诗之教”其实是一种融合了心性、礼仪和群体认同的管理方案。 书院的课程模式很有意思：每门课都配有问题模块，学生要用不同学科的视角去分析同一个案例；写作时要从观点到证据再到论证，还要学会用理工科的故事来表达哲学思维；还有双导师制给学生提供学术和方法论上的指导。这种模式让学生们能把交叉视角带入任何领域。 两位选手在领奖台上的时刻很快就会成为校史的一部分，但更重要的是把这种效果带到日常教学中去。当哲学、文学、历史、经济和计算机这些学科在一个教室里碰撞时，公平与效率、山高月更阔就成了学生们下意识思考的坐标。 接下来，书院还会继续扩充“哲学+”的工具箱：人工智能伦理、量子计算美学、气候治理叙事……希望每一次投入都会激起美丽波纹。