音乐教育是素质教育的重要组成部分，对提升学生的审美能力和文化自信具有重要作用。然而，不少地区的学校音乐教学长期存在形式单一、脱离生活实际的问题，难以激发学生的学习兴趣。为此，兴化市教育部门将传统音乐教育与地方文化资源相结合，探索出一条特色美育之路。
当音乐走进博物馆，当传统回归校园，当每个孩子都能站上舞台，美育的意义就超越了单纯的技能学习；在持续体验和亲身参与中，学生们逐渐形成了稳定的审美能力和文化自信。当美育成为日常、成为制度、成为共同记忆，校园里回荡的不仅是歌声，更是一座城市对下一代精神世界的塑造。