新学期开学之际，学生要从假期节奏回到校园学习，随之出现的情绪波动和适应问题值得关注。怎样让“开学第一天”既有秩序也有温度，既能顺利回归课堂又能唤起学习动力，成为不少学校改进开学工作的着力点。零陵区南津渡小学在报名日推出“花样开学”活动，尝试用更有参与感、学生更能直接感受到的方式，帮助孩子完成从假期到新学期的心理与行为过渡。
南津渡小学的做法提示我们，开学不只是流程安排，更是一次重要的育人契机；围绕学生的心理需求与成长规律，用更贴近儿童的方式开展目标引导、习惯养成与集体融入，既能传递积极的价值引领，也能提升学生的获得感与归属感。这类“寓教于乐、润物无声”的探索，为提升基础教育质量与学校育人效能提供了可借鉴的路径。