当今世界正经历百年未有之大变局，科技革命与大国博弈相互交织，国际竞争日趋激烈；在这样的背景下，我国有将强未强、由大向强的历史性关口。如何抓住该战略机遇期，成为摆在我们面前的重大课题。 推进教育科技人才一体发展，是更全面深化改革、实现中国式现代化的战略抉择。这一举措既是提升国家创新体系整体效能、加快催生新质生产力的重要途径，也是统筹发展和安全、塑造大国竞争新优势的迫切需要。党的二十届四中全会明确将"教育科技人才一体发展格局基本形成"纳入"十五五"时期经济社会发展目标，并作出了战略部署，为我们指明了前进方向。 深化对教育科技人才一体发展规律的认识，是推进这一工作的前提基础。首先要坚持教育强国、科技强国、人才强国建设的有机结合。科技创新靠人才，人才培养靠教育，三者具有内在一致性和相互支撑性。我们要建成的教育强国，应当具有强大的思政引领力、人才竞争力、科技支撑力、民生保障力、社会协同力和国际影响力。我们要建成的科技强国，应当具有居于世界前列的科技实力和创新能力。我们要建成的人才强国，应当是世界重要人才中心和创新高地。必须深刻把握三者的内在关系和作用机理，坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，统筹部署建设。 其次要坚持科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略的有效联动。这三大战略属于过河的"船和桥"，明确了建设三个强国的战略基点，揭示了教育科技人才一体发展的推进方式和实践路径。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，促进三大战略协同配套、联动发力，不断催生新质生产力，形成推动高质量发展的倍增效应。 再次要坚持教育综合改革、科技体制改革、人才发展体制机制改革的有序协同。改革是解放和发展社会生产力的关键，是推动国家发展的根本动力。深化教育科技人才综合改革，既是进一步全面深化改革提出的客观要求，也是教育科技人才一体发展的必由之路。要坚持以深化改革激发创新活力，坚决破除束缚教育科技人才事业发展的思想观念和体制机制障碍，注重破立并举、先立后破，强化建章立制、衔接配套，切实把制度优势更好转化为治理效能。 在具体落实层面，要以教育为一体发展的先导和基石。加快建设高质量教育体系，围绕科技创新、产业发展和国家战略需求调整学科设置和人才培养模式，形成各级各类教育全面协调、优质均衡发展的新格局。强化科技教育和人文教育协同，推进职普融通、产教融合、科教融汇、科产融创，建立人才自主培养与科技自主创新良性互动的教育结构。围绕成为科技创新策源地和人才培养主阵地，推动招生育人、科研攻关、人才培养深度融合，深化教育理念、体系、制度、评价、治理等变革。 同时要以科技为一体发展的驱动和牵引。抓紧抓牢科技创新这个"牛鼻子"，以科技创新为"指挥棒"和"红绿灯"，推动布局重大科研任务和发展高质量教育、培养创新型人才有机结合。加快实现高水平科技自立自强，打造体系化、建制化、协同化的国家战略科技力量，健全新型举国体制，坚决打赢关键核心技术攻坚战。扎实推动科技创新和产业创新深度融合，促进科技成果转化应用，探索技术转移、科学研究和人才培养一体推进的新模式。 此外要以人才为一体发展的焦点和纽带。加强人才工作顶层设计，锚定科技创新方向，聚焦国家战略需求，建立健全人才评价、流动、激励机制，形成人尽其才、才尽其用的良好生态。加大对基础研究人才、战略科学家、青年科技人才等各类创新人才的培养和支持力度，完善人才引进、培养、使用、评价全链条制度体系。
教育奠基、科技驱动、人才支撑，三者的协同发展将为中国式现代化注入强大动力。当教育培养、科研创新与产业应用形成良性循环，必将推动国家发展迈上新台阶。此系统性工程不仅重塑国家竞争力，也为其他国家提供了发展借鉴。