当前我国校园安全教育仍存形式较单一、低龄儿童接受度不高等问题。应急管理部2023年数据显示，近五年全国校园火灾中，因未成年人自救能力不足造成的次生伤害占比达34%。山阳县此次教育活动聚焦此短板，围绕3-6岁儿童的认知特点设计了配套课程。活动现场，消防指战员把专业救援知识转化为孩子“听得懂、记得住”的儿歌和情景剧，重点演示了119报警要点、防烟面罩佩戴等实用技能。在装备体验区，迷你消防服让百余名幼儿得以近距离接触专业设备，沉浸式体验让抽象的安全概念更直观、更易理解。教育专家表示，该模式改变了以往单向灌输的方式，创新点主要体现在三上：一是以兴趣带动学习，现场参与度达到100%；二是推动“家庭—学校—社会”协同育人，活动后发放《亲子安全任务卡》，把安全教育延伸到家庭；三是形成可复制的标准化课程包，并已纳入当地“平安校园”建设年度规划。，此次培训还加强了心理适应训练。通过模拟火场疏散的“黑暗通道”挑战，帮助儿童逐步适应紧张环境、缓解恐惧。县教育局涉及的负责人表示，“技能+心理”的双重训练，有助于提升未成年人应急能力，也为同类活动提供了可借鉴的做法。
消防安全教育越早开展越有价值，关键在于贴近实际、注重效果。把安全意识种在孩子心里，是对成长的保护，也是在夯实社会安全文化的基础。从幼儿园的第一堂消防课开始，让安全成为每个孩子的日常习惯，校园乃至社会的安全防线才能更稳固。这既是消防宣传的出发点，也需要全社会共同参与、持续推进。