问题——如何在青少年群体中把国防教育与社会责任教育做深做实，是基层教育治理长期面对的现实课题。
当前，部分学校国防教育仍以课堂讲授为主，学生对“国防为何重要、拥军为何必要、公益如何参与”缺少具象体验。
与此同时，节日期间的拥军优属工作需要更多社会力量参与，形成常态化、制度化的支持网络。
原因——一方面，青少年成长环境不断变化，信息来源多元，单一说教难以充分激发情感认同与行为自觉；另一方面，国防教育与公益实践需要可操作的载体，把爱国之情转化为可参与、可体验、可持续的行动。
基于此，鼓楼区慈善总会与学校、街道社区以及退役军人事务等部门联动，把慰问拥军、公益筹募与校园育人相结合，探索以活动化、项目化方式增强教育实效。
影响——当日下午，铜盘中心小学（鼓楼第二实验小学）校园内举行新春拥军慰问暨迎新春义卖活动。
活动中，学生通过文艺节目表达对团圆与和平的珍视，强化对“安宁来之不易”的情感理解；在“年历敬戎装”等主题创作环节中，孩子们以年历作品呈现对军人职业与国防使命的认识，将抽象概念转化为可感可见的表达；义卖集市环节则以书籍、文具、手工艺品等为载体，让学生在定价、推介、服务与结算等过程中学习沟通协作与规则意识，体验“以劳动换公益、以行动表敬意”的价值路径。
多方参与为校园活动提供组织与资源支撑，也让拥军优属从“节日慰问”向“社会参与”延伸，增强公共服务的温度与触达面。
对策——从基层实践看，把国防教育与公益慈善结合起来，需要形成可复制的机制化做法：其一，围绕重要时间节点和教育主题，打造“课程—活动—社会实践”一体化链条，将国防教育融入德育、劳动教育与综合实践课程；其二，强化部门协同与社区支持，形成学校牵头、慈善组织专业运作、街道社区落地服务、相关部门指导保障的联动格局，提升活动规范性与持续性；其三，完善资金与物资流向的公开透明机制，明确义卖所得用途与反馈方式，让学生在参与中理解公益运行规则，增强信任与获得感；其四，注重安全与秩序管理，细化摊位管理、人员疏导、应急保障等环节，确保校园活动安全有序。
前景——国防教育重在日常浸润，拥军优属贵在社会共建。
随着军地协同与社会力量参与的不断扩大，校园有望成为连接国防教育、公益实践与社区治理的重要场域。
以本次活动为契机，进一步把主题创作、志愿服务、慰问关怀与实践课程长期化、项目化，有助于引导青少年在真实情境中理解国家安全、尊崇军人、关爱社会的内在逻辑，推动形成崇军尚武、向上向善的社会风尚。
一次义卖活动，折射出的是新时代青少年教育的创新实践。
当稚嫩的童声唱响爱国歌曲，当小小的双手绘制国防年历，当纯真的笑脸洋溢着奉献的快乐，我们看到的不仅是一场成功的教育活动，更是国家未来的希望。
在这些孩子身上，我们看到了传承红色基因的自觉，看到了担当民族复兴大任的潜质。
正是这样的教育实践，正在培养着有理想、有本领、有担当的时代新人。