新年伊始，山东科技大学以一堂别具创意的思政课为全校师生开启了2026年的精神之旅。
这堂题为"荣光流转山海泉，一马当先开新篇"的课程，打破了传统思政教育的时空限制，通过信息技术手段实现了三个校区的同步互动，在全校范围内形成了强大的思想引领和精神凝聚。
作为高校思想政治工作的重要阵地，思政课承载着立德树人的根本使命。
山东科技大学此次创新尝试，正是对新时代思政教育如何更好融入学生生活、更有效触动学生心灵这一课题的积极探索。
学校充分认识到，单纯的课堂讲授已难以满足当代大学生的精神需求，唯有将思政教育与校园文化、历史传承、时代精神相融合，才能真正实现"润物无声"的教育效果。
课程创新的核心在于"场景化"和"互动式"的教学设计。
三个校区的师生代表分别担任主讲，通过实地校园导览、校史馆参观等形式，让学生在"云端漫步"中领略不同校区的独特风貌。
济南校区以"文脉赓续"为线索，展现了学校深厚的历史底蕴；泰安校区通过校史馆的珍贵文物和老照片，诠释了"坚韧不拔、发奋图强"的科大精神；青岛校区则以其优美的校园环境和发展成就，彰显了学校的现代风采。
三地联动的设计巧妙地将分散的校区资源整合为一个有机的教育整体，让每一个参与者都能在多维度的文化浸润中获得思想启蒙。
值得注意的是，课程在教学内容上深度融合了地域文化特色。
"山海泉"的文化意象——泰山的雄伟、黄海的广阔、趵突泉的灵秀——成为了连接三个校区、统一师生思想的精神纽带。
这种文化象征的运用，既体现了对中华优秀传统文化的继承，又赋予了思政教育更加生动、具象的表现形式，使抽象的理论观点转化为可感知、可体验的精神财富。
课程的互动环节同样富有创意和意义。
学生在心愿卡片上书写对祖国、学校和自己的新年期许，这一做法既强化了个人的主体意识，又在共同朗读和分享中实现了思想的碰撞与共鸣。
三校区师生齐唱校歌、喊出各具特色的新年口号，这些看似简单的仪式性活动，实则是一次次精神力量的集聚和文化认同的强化。
在"山科风采耀济南""山科雄风屹泰山""山科人在青岛"等口号中，全校师生用行动诠释了对学校发展的信心和对新年的期许。
从教育学角度看，这堂课充分体现了思政教育"以学生为中心"的现代理念。
通过让学生成为课程的参与者而非被动接收者，学校有效激发了学生的学习热情和精神共鸣。
200余名学生代表的参与和高涨的课堂气氛，充分说明了创新形式对提升思政课吸引力和实效性的重要作用。
这一创新实践也具有示范意义。
在高等教育进入新发展阶段的背景下，高校思政工作需要不断适应时代发展和学生特点，既要坚守立德树人的初心，也要创新教育的形式和载体。
山东科技大学的探索表明，充分利用现代信息技术、深度融合校园文化资源、注重仪式感和参与度，是提升思政教育质量的有效途径。
思政课的生命力，既在于讲清道理，更在于把道理落到真实的人与真实的场景中。
把三校区连成“一堂课”，把校史记忆转化为共同价值认同，是一次面向未来的育人实践。
新一年里，当更多青年在回望来路中坚定方向、在同心同行中汇聚力量，学校的发展愿景也将转化为可持续的行动与更坚实的担当。