近期，绵阳中学将招生宣传与学生德育学分挂钩的做法引发关注。该校要求学生利用寒假返回初中母校参与招生宣传，并将参与情况纳入德育考核。虽然教育部门迅速介入调查，确认学分未实际挂钩，校方也已叫停活动，但此事件暴露出的教育管理问题仍值得反思。
教育的影响力源于日常的质量与温度，而非一次次被动完成的"指标"。"母校行"之类活动若能回归情感联结与成长体验的初衷，尊重自愿、注重实效，就能在潜移默化中传承校园文化、赢得社会认同。学校口碑最有力的传播者，从来不是被要求参与的学生，而是因被善待、被成就而愿意主动讲述的年轻人。