随着2026年寒假临近，郑州市教育局对主城区小学期末学业质量监测作出统筹安排；根据最新通知，二七区、中原区等10个行政区的考试时间集中在1月28日至30日，具体安排由各区教育局协调落实。本次监测以区级统筹为主，各校不得擅自调整或增加考试内容。 当前，义务教育阶段考试管理是教育改革的重要环节。近年来，过度强调分数带来的课业负担问题受到广泛关注。国家“双减”政策要求减少考试频次，降低低年级学生应试压力。郑州市明确小学一、二年级取消纸笔考试，非毕业年级不得组织区域统考，是对有关要求的更落实。 从教育实践看，频繁考试容易加重低龄学生焦虑，也可能带来“抢跑式”补习。郑州市教育局强调采用“等级评价”，以“优秀、良好、合格”等方式反馈结果，避免分数排名引发攀比。这与北京、上海等地近年来推进的“等第制”方向一致，有助于引导学校从关注分数转向关注成长。 为确保政策落地，教育部门提出三项措施：一是控制命题难度，杜绝超纲超标；二是建立考试备案制度，防止变相组织统考；三是加强督导检查，对违规行为追责。业内人士认为，此类监管需要持续推进，建议同步完善教师绩效考核机制，减少对考试成绩的依赖。 展望未来，义务教育评价体系改革仍有不少难题：如何在淡化分数的同时科学评估教学质量？如何在减负与学习质量之间找到平衡？这些都需要在实践中不断探索。郑州市此次做法或可为同类地区提供参考。
期末监测不应成为“比排名”的赛场，而应用于发现问题、改进教学、促进成长。郑州市在明确时间安排的同时，强调规范命题、控制难度、坚持等级评价以及不排名不公布，传递出基础教育回归育人导向的信号。把评价改革落实到每一道题、每一次反馈和每一项教学改进中，监测才能更好服务学生全面发展，也为义务教育高质量发展提供支撑。