贵州省黔南州都匀市第五完全小学通过探索校家社联动，给学生们点亮了成长的道路。他们从打破学校、家庭和社会之间的隔阂入手，尝试建立一个育人的合力机制。黔南州都匀市第五完全小学面临的一个主要问题是，学校单打独斗，家长参与不够积极，社区资源也没有得到充分利用。这种情况给学生心理健康和实践能力培养带来了困难。为了解决这个问题，都匀五小建立了一个协同育人的工作体系。他们把社区和家庭代表请来，一起商量事情。学校党组织与社区党组织还互相帮助学习，让教育资源、治理资源和服务资源连接起来。通过家长会、线上平台还有反馈问卷这些方式，他们搭建了一个沟通桥梁。 都匀五小还给社区和家庭开放校内操场、多功能教室和心理辅导室这些设施。他们还组建了一个专业团队，负责培训志愿者和设计活动。学校邀请医护人员、手工艺人等家长参与课堂指导和活动策划。社区成为了实践拓展的平台，给消防中队、医疗机构等专业力量提供了服务。通过这些措施，学生不仅在课堂上学到了知识，还在社区服务、劳动实践和节日活动中感受到价值。 雷锋月期间，学生和家长志愿者一起去慰问独居老人。清明时节，学校和社区联合举办缅怀先烈活动。劳动教育通过校内种植实践和社区志愿服务得到生动体现。这个模式让教育回到生活中去，扎根实践。都匀五小通过这个探索给欠发达地区基础教育带来了新思路。