天津滨海新区塘沽第三中心小学给咱们弄出了个叫“四格漫画”的德育办法，给立德树人找了条新路子。这就好比在新时代里头，咱们得琢磨怎么让学校的德育更有针对性、更实在、更能打动人。这个地方的一项长期实践，就给了咱们很好的启发。以前有好多学校做德育啊，方法比较单调，有时候跟孩子的心思也不太对路，这就影响了教育效果。光靠开班会或者背条文啊，很容易让德育停留在表面上，很难真的触动孩子的心，让他们主动去行动。塘沽三中心小学面对这种普遍的问题，就没停留在表面现象上，而是深入研究了儿童的认知和心理发展规律，搞了个以“内化”为核心的改革理念，想办法让道德教育从老师往学生嘴里灌，变成学生自己内心觉醒的过程。这个校历经了十三年的努力，核心创新点是把讲德育故事跟画画结合起来，弄出了一套叫“四格漫画”的体系。 这个体系可不光是画画玩的，它是一套按照教育学和心理学原理设计好的育人方法。它的创新之处就在于把大道理变成了故事。学校把那些有教育意义的故事提炼出来改编成四格漫画。第一格把情境弄出来带着悬念把学生注意力给吸引过来；第二格画道德冲突或者是两难选择激发学生的感情共鸣；第三格让学生看到关键时刻要做出什么选择；第四格就展示积极行为之后带来的结果。 这就把死板的知识变成了学生自己的体验。而且这模式还融入了心理学上的一些理念。画画其实就是学生跟自己对话的过程。“诚信”“友善”“勇敢”“责任”这些词都通过画笔画出来变得看得见摸得着还能讨论了。孩子在画画的时候其实就在梳理感情反思自己的行为。这种模式让德育不光在学校里发生。很多家长都加入进来跟孩子一起读书一起画画。 学校还积累了不少漫画资源库和学生的作品。它的影响不仅在校园里也传到了其他省市。现在北京、天津还有山西等地的部分学校都在推广这个方法还和别的学校合作了发展共同体。专家说这是一个很大的转变：从老师单向的说教变成互动对话；从外面的规定变成内心的成长。 天津市滨海新区塘沽第三中心小学用实际行动证明了德育得贴近孩子的心灵才能有效果。这个例子告诉我们做教育得遵循规律创新方法让孩子有体验感和感染力才行。这样才能解决德育“入不了心”的难题让学生真正成长为能担当大任的人。