中国传媒大学一次性砍掉了16个本科专业和方向，这一举动把不少人的目光都吸引住了。央视新闻给出报道，称全国政协委员、中国传媒大学党委书记廖祥忠介绍，学校去年就把翻译、摄影等16个本科专业和方向取消了。他表示，未来是“人机分工时代”，学校必须进行教育变革，把课堂教学彻底重构。这是教育告别“刻舟求剑”的行动。 其中被取消的专业不乏翻译、摄影这些曾经很热门的专业。有人惋惜传统专业退场，也有人质疑调整过于激进。不过冷静来看，这次调整可不是简单的做减法，而是智能时代下高等教育主动突破的选择。郭元鹏指出，这就是“人机分工时代”，课堂需要彻底改变形式、内容和思路。学校要解决破解之道，剩下的知识就交给AI，让学生去学习。 这次中传调整意味着未来教育要改变。大家要明确未来是“人机分工时代”，所以高等教育得与时俱进。这样做不仅不会让学生失去未来的机会，反而会让他们拥有更多可能性。学校表示，他们要给学生提供更好的资源和环境。高校专业设置不能一成不变地依赖过去，而是要适应时代需求。 过去人们觉得翻译、摄影等专业技能壁垒很高，但现在随着人工智能技术渗透进来，基础翻译和常规摄影这些重复性技能已经可以被机器高效替代了。如果高校还坚持老一套教育模式，那学生毕业后只能跟机器抢饭碗。这次调整本质上是对教育本质回归的表现。 郭元鹏还提到中国传媒大学一次性撤销16个本科专业及方向后引起了广泛关注。“这次”调整不是否定这些领域的价值，而是摒弃落后的培养模式。“这次”他们就把精力放在教授AI无法轻松完成的知识上，“给”学生留下思考力、创造力和审美力。“这次”我们还得了解这就是“人机分工时代”的大背景。 现在不少高校专业设置存在问题，有些已经落后于产业和时代发展步伐了。“这个”问题如果长期存在下去，“那么”不仅浪费教育资源也耽误了学生成长。真正优质的高等教育应该保持动态更新的活力，“把”资源集中在优势领域上深耕细作。 没有永远热门的专业，“只有”永远适配的能力。“这是”中传给全国高校提供的启示：“要”紧跟技术浪潮与行业变革步伐。“而”教育的使命就是培养能引领未来的人，“而不是”追赶当下的匠人。