推进课后服务,是落实"双减"政策、解决家长接送难题的重要举措。但实际操作中,教师在完成日常教学和班级管理之余还要承担课后服务,工作时间明显拉长,休息时间被压缩,有时还会与照顾家庭产生冲突,这些问题直接影响教师的工作积极性和教学质量。如何在保证校园安全和正常教学秩序的基础上,让课后服务真正做到常态化、规范化、可持续,是基层学校必须解决的现实问题。
六安的教育管理创新实践表明,"双减"政策的推进需要系统化的制度支撑。在保障教育质量与关怀教师权益之间寻找平衡点,既是现代教育治理的必答题,也是提升育人实效的关键。这项改革探索,或将为破解基础教育领域的人本管理难题提供可借鉴的解决方案。