问题：如何让红色资源从“陈列的历史”走向“可感的课堂”，让英烈精神青少年群体中可学、可做、可传，是新时代未成年人思想道德建设和少先队工作需要回应的现实课题。随着信息渠道更加多元、成长环境变化加快，传统单一的纪念方式和灌输式教育难以持续形成稳定的情感认同与行为自觉，亟需以体系化、场景化方式提升育人效果。 原因：宁德红色资源丰富，但在部分地区，红色教育仍存在内容碎片、体验形式单一、校内外衔接不够等问题；同时，青少年对“为什么学、学什么、怎么做”的路径需求更为明确。基于此，本届文化艺术节突出“纪念+实践+研讨”三位一体，尝试用更贴近少年特点的表达，把英烈事迹转化为可参与的仪式、可体验的课程和可延展的行动。 影响：当天上午，张高谦烈士陵园祭扫活动在庄严氛围中举行。少先队员整齐列队献花致敬，在辅导员带领下重温入队誓词、队旗下庄严呼号，通过规范仪式强化价值引领。主办方表示，希望引导少先队员把对英烈的崇敬转化为勤学向上的动力，把家国情怀落实到日常行动中。参加活动的少先队员代表也表示，将以少年英雄为榜样，在集体中勇于担当。 在祭扫之外，学习场景从陵园延伸到纪念馆、主题长廊、知青馆等点位，并走进研学基地开展沉浸式学习。通过实地参观与讲解，少先队员系统了解家乡红色历史与建设发展脉络，体悟一代代奋斗者扎根基层、艰苦创业的精神底色。值得关注的是，十里山河研学基地开展“军魂铸初心 少年展雄风”国防教育队课，通过红领巾宣讲、军体拳展演等形式，将英烈精神与国防教育、强国意识相结合，增强少年儿童的规则意识、纪律观念与责任担当。 对策：为提升少先队工作质量，活动同期举行少先队体验营地建设研讨及涉及的工作者讨论会，围绕“像张高谦那样成长”“习爷爷在宁德的故事”等内容，探讨在新时代推进感恩教育、创新育人方式的路径。与会人员提出，要把红色教育与日常队课、主题队日、社会实践有机衔接，形成“课程化”推进、“项目化”实施、“常态化”评价的闭环；要加强校地协同，统筹纪念场馆、研学基地等资源，打造可复制、可持续的体验营地；要提升辅导员队伍专业能力，用更规范、更有温度的组织方式，提升少先队活动的思想含量与实践含量。 同时，本届文化艺术节采取线上线下联动，扩大覆盖面与参与度。据介绍，全县7000多名少先队员通过观看直播在云端参与纪念与学习，实现“同上一堂红色教育课”。这个做法既缓解了基层活动场地与时间安排的限制，也为红色教育的数字化传播提供了样本。下一步，如何在“广覆盖”的基础上提升“深体验”，例如建立线上学习与线下实践的积分化、任务化衔接机制，将成为提升成效的关键。 前景：从本次活动的路径看，红色教育正由“单点纪念”转向“综合育人”，由“阶段性活动”延伸至“常态化建设”。随着研学实践、国防教育、主题队课与辅导员研修的持续融合，红色资源有望更充分转化为德育资源、课程资源和社会实践资源。有关上表示，将继续完善少先队体验阵地建设，拓展活动内容供给，推动红色教育更精准对接少年儿童成长规律，让红色基因在接力传承中焕发新的时代活力。
当少先队员们在张高谦塑像前庄严呼号时，跨越六十五载的精神火炬完成了一次生动传递。这场融合历史记忆与现代教育理念的活动带来启示：红色基因的传承不仅需要庄重的仪式，更要创造让青少年主动参与、深度体验的教育场景。在推进中国式现代化的进程中，如何把英雄叙事转化为青春表达，让红色文化保持持久生命力，仍是一道需要持续探索的时代课题。