乐山市沙湾区沙湾小学最近搞了一场很有意思的语文教研活动，让大家来琢磨琢磨怎么让复习课更有效果。虽说冬天冷得很，老师们对这个的热情可没退。他们把全校的语文老师都召集起来，围坐在一起讨论，想用创新的点子去解决老一套复习课的问题。这次的活动主题是“精准破局、高效提质”，大家把以前那种一个人讲大家听的老模式给改了，换成了先上课展示、再大家一起评评看、最后大家说说自己的经验，这样多维交流的体系。这也是现在基础教育里教研活动慢慢往深里走、往实里走的趋势。 示范课是许旭老师上的《拼音复习》，这堂课设计得挺新颖。她没让学生像以前那样枯燥地背字母，而是弄了个“羊羊闯拼音王国”的故事当主线，把声母、韵母这些知识点都藏在游戏里闯关。许老师通过手势互动、儿歌说唱、节奏训练这些手段，把原本死记硬背的过程变成了有趣的语言实践。教育专家说这种情境化教学挺适合小孩子，能让他们学得开心还能记住知识。 接下来是评课环节。李琴、伍洋这些老师都挺给面子地夸奖了教学创意，但也提出了好的建议。他们觉得拼音课一定要让所有学生都动起来参与进来，别光盯着几个尖子生发音练得怎么样。这种一边肯定一边反思的评课方式挺好，避免了只走形式的尴尬场面。 到了经验分享的时候，老师们的干货就来了。王秀林老师从语文知识体系的角度说复习课得注重“词—句—段”的连贯起来，别搞得七零八碎的。裴先容老师分享了平时积累的实用技巧；白美洪老师更关注学生之间的差异。这些从课堂一线来的经验说明了基层老师对语文规律的理解很深刻。 现在“双减”政策搞得火热，大家都想在不增加学生负担的情况下把质量提上去。沙湾小学这次的教研正好抓住了复习课容易重复低效的痛点，通过设计创新的课来调动学生学习的积极性。学校的负责人说以后还会一直搞这种研讨活动。 这种教研文化的变化挺值得关注的。从老师一个人讲变成大家平等对话；从简单描述经验变成理性分析问题；从关心怎么上课变成关注学生学得好不好——这些转变都是提高教育质量必须的。 专家认为这样扎根在课堂里的教研活动能帮老师专业成长。教学改革在课堂里做文章，老师的成长也离不开教研这块沃土。 沙湾小学这次活动规模虽然不算大，但他们身上那种爱琢磨问题的劲头、创新精神和踏实做事的态度特别可贵。当更多学校都能这样沉下心来钻研教学的时候，我国基础教育的提质增效就有了坚实的基础。