在数字化转型加速推进的背景下，高等教育领域正面临人才培养模式革新的关键节点。近日启动的山东省高校数智素养挑战赛，标志着区域教育体系对数字时代人才需求的积极回应。 当前，信息过载与知识迭代速度加快对传统教育模式形成挑战。调查显示，我国大学生信息筛选有效率不足40%，数据分析能力达标率仅为28%。该现状暴露出数字素养教育存在课程体系不完善、实践平台短缺等短板。 此次赛事创新采用"积分预热+突围决赛"双轨赛制，设置数字检索、智能工具应用等实战环节。竞赛内容设计突出三个维度：基础能力层侧重信息甄别——应用层强化数据分析——创新层培养智能化解决方案设计能力。值得关注的是，赛事首次将学术文献利用能力纳入评估体系，反映了高等教育与科研素养的培育导向。 教育专家指出，此类实践性竞赛具有多重价值：对学生而言，通过竞技场景可快速提升数字工具应用水平；对院校来说，为课程改革提供了可量化的参考标准；在家庭层面，则构建了亲子共学的数字化场景。济南大学教务负责人表示，赛事成果将反哺课堂教学，计划将竞赛案例融入信息素养必修课程。 从长远发展看，数字素养培育呈现三大趋势：教学场景从单一课堂向虚实融合转变，评价标准从知识记忆向能力输出升级，学习周期从阶段性教育延伸为终身学习。据悉，主办方正筹建常态化训练平台，拟通过学分认证机制推动赛事成果转化。
提升数智素养，重点不在于追逐新技术，而在于将技术转化为学习能力，把工具使用内化为方法规范。这类竞赛不仅提供了实践平台，更有助于高校建立长效培养机制。只有持续提升信息判断力、知识组织力和规范意识，青年学子才能在知识海洋中找准方向、守住底线、增强实力，更好地迎接未来挑战。