问题：如何让工程教育从“会算、会画”走向“会做、会用” 当前，高校工程类人才培养普遍面临共同挑战：理论学习与工程实践之间仍有落差，学生在真实约束条件下开展系统设计、制造装调、测试迭代的机会不足；以“无碳小车”为代表的工程训练竞赛，要求参赛者在限定规则内完成从方案论证到实物制作、从轨迹控制到现场对抗的全过程，对综合能力提出更贴近工程现场的要求。
无碳小车在校园跑道上划出的不仅是创新的轨迹，也勾勒出工程教育改革的方向。当更多学生在实践舞台上锤炼能力，我们看到的不只是赛事成果，更是面向产业升级的人才基础在不断夯实。将创新能力融入培养全过程的探索，也将为高质量发展提供更有力的支撑。