高等教育内涵式发展背景下，文科人才培养的同质化问题逐渐显现。传统培养模式中，学生优势识别多依赖主观经验，课程设置趋同，评价体系过于注重分数，导致毕业生难以适应文化产业升级对复合型、特色化人才的需求。这既反映出教育评价工具科学性不足的问题，也暴露了高校人才培养与行业需求的脱节。
高等教育高质量发展的关键于人才培养模式创新；长春科技学院的实践表明，应用型高校的新文科建设要以学生为中心，通过科学测评识别优势、系统培育提升能力、多元支撑促进发展。这个探索不仅为解决文科人才培养同质化提供了有效方案，也为其他高校提供了可借鉴的经验。未来还需在深化产教融合、完善评价体系各上继续探索。