问题：青年实践需求更旺盛，社区承接能力亟待“从活动型”转向“项目型” 今年南京市两会上，“更懂青年人”成为政府工作报告中的高频表述；随着高校实践育人与地方治理需求叠加，大学生进社区已从阶段性志愿活动转向常态化参与。但推进过程中，仍存在项目供给与青年专业不匹配、实践偏“短平快”、成果难以沉淀等问题：有的团队“来得快、走得也快”，有的项目“热闹一阵、后续乏力”，科研转化、社会创新以及与就业创业的衔接也尚未真正打开。 原因：基层需求多元与高校专业分化并存，缺少一套可持续的对接机制 近日，由南京市委组织部、市委社会工作部与媒体联合组织的“听语圆桌会·社区行”走进土桥社区。与会者认为，校地融合的难点不在“有没有团队”，而在“能不能长期、能不能精准、能不能产出”。一上，社区治理和公共服务面对老龄关怀、青少年托管、健康服务、文化传承、产业振兴等复合需求，需要系统方案与稳定力量；另一方面，高校团队专业方向不同、学期节奏不一、人员流动性强，如果缺少统一入口、清晰任务书和可执行的成果评价体系，合作就容易碎片化、随机化。 影响：一批民生痛点得到缓解，也为基层治理注入新动能 作为集镇型涉农社区，土桥社区结合区位特点和治理场景，逐步成为高校实践的集中点。社区搭建高校志愿服务站，已与东南大学、南京农业大学、南京航空航天大学、南京林业大学等15所高校建立合作，形成覆盖党群服务、为老服务、儿童托管、科技助农、文化传播等领域的实践网络。 民生服务上，围绕双职工家庭“课后看护”需求，多所高校志愿者参与托管辅导与兴趣课程；医疗类高校团队发挥专业优势，常态化开展健康咨询与用药指导，把服务延伸到居民身边。文化建设上，艺术设计类团队参与公共空间美化与阵地提升，带动社区公共空间面貌更新。基层党建上，社区与高校共同探索更贴近群众的宣讲方式，将音乐课堂、沉浸式体验课程等融入基层宣讲，并依托烈士陵园等红色资源，推动本土讲解队伍培养，让红色教育更易被居民接受、参与。 另外，大学生也真实场景中获得能力提升：从课堂走进社区，完成沟通协调、产品设计、调研写作、课程组织等综合训练。不少学生期待社区能成为更能承接专业研究与社会创新的“试验田”。 对策：以“清单化、平台化、成果化”推动校地合作从“热心”走向“长效” 与会各方提出，社区可将高校实践从“活动对接”升级为“项目对接”，探索建立面向大学生的“实践与创新项目清单库”，让供需更清晰、对接更顺畅。 一是需求清单更精准。围绕“一老一小”、公共健康、基层宣讲、数字化治理、乡村产业等，梳理年度重点任务，明确目标、周期、场地、联系人与风险提示，把“社区需要什么”说清楚、亮出来。 二是资源清单更可用。将社区可开放的阵地、红色资源点位、农业生产与乡村产业场景、社区数据与调研接口等归集整理，为高校提供可进入、可观察、可验证的研究与实践空间。 三是专业匹配更高效。引入高校团委、学院导师与社区骨干共同参与项目设计，推动“专业—场景—任务”三方匹配。针对林草、交通、传媒等专业团队，探索设置观察点、长期课题或传播项目，让专业能力在基层真正用得上、做得深。 四是成果转化更闭环。对成熟项目提炼“可复制模板”，形成课程包、服务规范、产品方案与评估报告，纳入社区治理工具箱；对具备市场化潜力的创意，探索对接孵化平台与社会资源，将实践成果继续延伸到就业创业与社会服务。 五是保障机制更稳固。完善志愿服务安全管理、时间排布、反馈评价与激励机制，推动学分认定、社会实践认证与社区评价互通，减少反复“临时组织、临时协调”的消耗。 前景：把社区变成青年友好型发展空间，形成校地融合的可推广样本 专家与基层干部认为，社区既是观察城市治理与社会运行的“窗口”，也是青年接触社会、理解基层、提升能力的重要课堂。以土桥社区为代表的探索显示：当社区能够以清单化方式提供真实问题、真实场景和真实岗位，高校能够以项目化方式提供专业力量与持续投入，就能在回应群众急难愁盼的同时，培养一批懂基层、会治理、能创新的青年骨干。随着机制完善，校地融合有望从单点探索走向片区联动，并在乡村振兴、基层治理现代化、公共服务均衡各上释放更大效应。
校地融合的价值，不在于一时的热闹，而在于把高校的知识与人才优势转化为基层治理的长期能力，把社区的真实需求转化为青年成长的真实课堂。以清单化对接推动机制化合作，让每一次实践都有目标、可评估、能沉淀，才能让青年在基层看见中国、理解中国、服务中国，也让社区在共建共享中不断增强治理韧性与发展活力。