如何把雷锋精神从“活动口号”落到“日常行动”，让青年看得见、做得到的实践中坚定理想信念、培养公共意识，是不少学校德育与团建工作面临的现实课题。记者从乐山市惠德综合高级中学了解到，该校近日围绕“传承雷锋精神、彰显责任担当”主题，依托党建引领团建机制，组织青年党员教师、团员学生及志愿者队伍走进社区公共空间，开展环境整治、文明宣传与爱心帮扶等服务，用实践教育推动价值引领落到实处。问题在于，新时代青年工作既需要思想引导，也需要具体场景支撑。随着生活节奏加快，部分青年对“服务他人、奉献社会”的理解仍停留在概念层面；同时，校园德育如果缺少真实社会情境的锻炼，容易出现“学在课堂、停在口头”的断层。如何让学生在真实需求中增长本领、在解决身边小问题中形成更大的责任意识，考验学校的组织动员能力和育人体系的统筹设计。原因层面看，学校以党建引领团建、以党员带动团员，是对基层青年工作规律的积极回应。一上，党员教师一线示范，能把教育引导从“说给你听”变为“带着你做”，增强青年对价值理念的认同；另一上，通过校团委统筹组织，把分散的志愿意愿纳入制度化、项目化安排，让学习教育与社会实践更好衔接。该校负责人介绍，此次活动采取主题学习与集中实践相结合的方式，强调分工协作和服务效果，力求让参与者劳动与服务中体会责任、理解奉献。从影响来看，这类活动的意义不仅在“做了什么”，更在“留下什么”。在社区、街巷和公共区域开展环境整治，有助于改善周边环境、提升公共卫生和文明程度；文明宣传与爱心帮扶也为基层治理增添更多“温度”，促进邻里互助与社会信任。对学校而言，实践活动增强了团组织凝聚力，推动党建与团建更紧密融合，形成“党员示范带动、团员骨干支撑、志愿项目落地”的育人链条。对青年学生而言，参与服务过程能提升规则意识、协作能力和社会责任感，把“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神转化为更稳定的行为习惯。对策上，业内人士指出，志愿服务要避免“一阵风”，关键于建机制、强项目、重评估。记者了解到，惠德综合高中将把志愿服务与团建工作更常态化、长效化，围绕社区实际需求优化活动内容，强化党员教师示范引领，推动志愿服务从“集中行动”向“项目化运作”转变。具体可从三上着力：其一，建立常态化需求对接机制，与社区、街道保持稳定联动，确保服务项目“有需求、能落地、可持续”；其二，完善志愿服务培训与保障体系，将文明宣传、应急科普、关爱帮扶等内容纳入课程化培训，提升服务专业度和安全规范；其三，健全过程评价与激励机制，把参与情况、服务成效与成长记录结合起来，引导学生在长期参与中形成稳定的公共精神。前景判断上，随着基层治理精细化水平提升，青年志愿服务正从“补充力量”走向“协同力量”。学校通过党建引领团建，把志愿服务与立德树人紧密结合，不仅能提升学生综合素养，也有助于在更大范围内培育向上向善的社会风尚。下一步，如能持续拓展服务场景、加强与社会资源联动，并将活动成果沉淀为可复制的项目经验，有望形成“学校育人—社区受益—青年成长”的良性循环，为地方文明建设注入更持久的青春力量。
从义务植树到社区治理，从扶贫助困到文明倡导，惠德高中的青年们正以行动承担责任，用服务传递温暖；这堂“没有围墙的思政课”启示我们：当党旗引领团旗，当课堂所学对接社会所需，雷锋精神就能在新时代落细落实、持续生长。惠德高中的探索也表明，青年思想教育贵在融入日常、重在实践养成；把崇高理想转化为具体行动，才能更好培养担当民族复兴大任的时代新人。