稷山县教体局近日召开2026年全县初中教学工作推进会，来自各初中学校的校长、教学管理人员以及教研部门负责人等60余人参加会议；这次会议既是对过去工作的总结，更是对新阶段任务的部署，反映了该县教育改革深化背景下，对初中教育高质量发展的坚定决心。 过去一年，稷山县初中教育取得了显著成效。各校以课堂教学为主阵地，深化教育改革，教学质量稳步提升。通过实施"初中综合能力提升工程"和建立多层次培训体系，广大教师的师德修养和专业素养得到同步增强。一批骨干教师在国家及省市教学赛事中获得佳绩，一批优秀青年教师迅速成长，逐步形成了梯队结构合理、薪火相传的良好局面。这些成绩的取得，充分说明了全县初中教育工作者的敬业精神和专业水平。 但，对照新时代教育高质量发展的要求，稷山县初中教学工作仍存在不容忽视的短板和差距。会议强调，必须保持清醒认识，直面存在的问题，摒弃懈怠思想和路径依赖，切实增强提升初中教育质量的紧迫感和责任感。这种问题导向的态度，体现了该县教育部门求真务实的工作作风。 为推动初中教育实现新突破，稷山县教体局明确了四个重点方向。一是建强教师队伍，提升专业发展素养，这是提升教育质量的根本保障。二是深耕课堂教学，提升教学研究能力，课堂是教育教学的主阵地，必须向课堂要质量。三是做实学校管理，提升校长治教水平，管理的精细化和科学化直接影响教育效能。四是优化育人环境，提升协同共育实效，形成学校、家庭、社会的育人合力。这四个上相互联系、相互支撑，构成了一个系统的、全面的质量提升实施路径。 会议强调，要向管理要效益，向课堂要质量，向改革要动力，这三个"要"字凝聚了该县初中教育发展的核心理念。管理的科学化能够提高资源配置效率，课堂的优化能够直接提升学生学业成绩，改革的深化能够激发教育发展的内生动力。三者有机统一，共同指向教育质量的全面提升。 为确保各项任务落到实处，稷山县教体局强调要压实工作责任，健全推进机制，树立实干导向，凝聚工作合力。这意味着从教体局到各初中学校，从管理层到教师队伍，都要把思想和行动统一到质量核心上来，形成上下同心、齐心协力的工作格局。会议还对上学期九年级期末质量监测情况进行了通报，对教学质量先进单位和能力提升优秀单位进行了表彰，这既是对先进的肯定，也是对全县的激励。
教育质量提升需要持之以恒的努力和改革创新的勇气。稷山县此次会议明确了以质量为核心、课堂为基础、教师为关键、协同为保障的发展路径。只有扎实做好每节课、培养好每位教师、办好每所学校——才能持续提升县域教育水平——助力学生全面发展。