问题：高校文化建设与思政教育中，如何让历史建筑和红色资源真正“活起来”，成为可感可学的教育载体，是当前校园文化传播面临的现实课题； 原因：南京大学鼓楼校区历史悠久，建筑格局完整、红色印记深厚，是学校精神谱系的重要组成部分。但长期以来，校史文化传播多依赖文字展陈或传统导览，参与感、互动性与针对性不足，难以满足党团学习、招生展示和社会研学的多元需求。 影响：“寻根·鼓楼”项目以专业考据为基础，将校园建筑、红色地标与校史故事融为一体，通过定制化讲解和线路设计，增强思政教育的现场感和感染力。项目围绕大纛坪、革命烈士纪念碑、五二〇纪念亭等节点，展示南大人的革命情怀与办学初心；同时以北大楼、大礼堂、二源壁等建筑为切入，串联学科积淀与人文故事，已为多所学校和党团支部组织学习交流提供支持。该模式提升了学习实效，增强了青年群体对校史文化的认同感，也为招生宣讲塑造了更有温度和深度的校园形象。 对策：项目团队在常态化讲解基础上持续创新活动形式。一上，针对党团组织、高中师生和新生班级，提供个性化参访路线，突出建筑规划与空间布局视角，深化对百廿校史的理解。另一方面，拓展“玩中学”体验，结合素质拓展与定向任务，将建筑知识融入游戏和互动，提升参与者的沉浸感与团队协作能力。同时，项目对接社区、小学与幼儿园等社会资源，通过游学与研学活动传播建筑文化，在青少年群体中播撒文化认知的种子。为增强传播的持续性，团队还推出明信片、钥匙扣、徽章等文创产品，将历史记忆转化为可携带的文化符号。 前景：随着校内外预约通道全面开放，“寻根·鼓楼”项目将深入完善联动机制，形成“高校—社区—学校—社会组织”多元协同的文化传播网络。通过优化课程设计、扩充志愿者培训、探索文创合作，项目有望成为高校校园文化传播与红色教育融合的示范样本，也为高校打造具有辨识度的文化品牌提供可复制经验。
当青砖黛瓦成为无声的教科书，当飞檐斗拱化作立体的历史档案，“寻根·鼓楼”项目生动诠释了文化遗产的时代价值；这种将专业学识转化为育人资源的探索，不仅延续了大学精神的物质载体，也为文化自信培育开辟了新路径。在加快建设教育强国的背景下，如何让更多沉睡的校园遗产“开口说话”，值得高等教育界持续思考与实践。