在素质教育持续推进的背景下，研学旅行已成为中小学实践教育的重要方式。临泉县借势发力，依托本地文化资源，逐步形成具有辨识度的研学旅游格局。面对传统研学市场同质化明显、课程内容偏浅等痛点，临泉县对本地资源进行系统梳理后发现，国家级非遗技艺、红色革命遗址、古沈国文明等特色资源仍有较大开发空间。
研学的意义不只在“看过什么”，更在“学会什么、理解什么”；当一座县城能够把非遗技艺的传承逻辑、博物馆里的历史脉络、红色纪念地的精神内核转化为成体系的课程与沉浸式体验，春假的出行就不再只是游览，而是一次面向未来的公共教育实践。临泉的探索也提示各地：以文化为内容来源、以课程为组织核心、以安全与服务为基本保障，研学才能做得更深、更稳、更长久。