在全面推进乡村振兴战略背景下，如何让青少年认知现代农业发展、培养科技创新意识，成为当前劳动教育的重要课题。
12月下旬，山东省淄博市第十中学创新教学形式，组织200余名初中学生前往当地农业科技示范企业七河生物智慧工厂，开展为期一天的沉浸式研学实践活动。
此次研学以"探索现代农业科技"为主线，设计了理论认知、实践操作、产业观察三个教学模块。
在专业技术人员指导下，学生们首先参与了菌菇培育的实践环节，亲手制作培养基、观察菌种发育过程。
随后，师生共同参观了采用物联网技术的智能温室，通过实时数据监测系统，直观了解温度、湿度等环境因素对农作物生长的影响机制。
值得关注的是，活动特别设置了产业链全流程观摩环节。
从原料处理、菌棒制作到产品深加工、冷链物流，学生们系统认识了现代农业的产业化运作模式。
在传统认知中，农业生产往往与"面朝黄土背朝天"的劳作方式相关联，而通过实地探访智能化生产基地，学生们对"科技赋能农业"有了全新理解。
该校负责人表示，选择现代农业作为研学主题具有多重考量。
一方面，淄博市正大力推进农业现代化示范区建设，七河生物作为省级重点农业龙头企业，其智能化生产模式具有典型示范意义；另一方面，通过实地接触前沿农业技术，有助于培养学生科学素养和创新思维，这与当前教育改革强调的实践育人理念高度契合。
从教育层面看，此类研学活动突破了传统课堂的时空限制，使抽象的理论知识转化为可感知的实践体验。
多位参与学生反馈，通过亲手参与菌菇培育、观察智能控制系统运作，对生物学科知识有了更深刻的理解。
教育专家指出，这种"做中学"的教学模式，既能激发学习兴趣，又能培养解决问题的能力，是实施素质教育的有效途径。
从产业发展角度观察，青少年走进现代农业基地具有更深远的社会意义。
随着农业现代化进程加速，行业对具备科技素养的新型人才需求日益迫切。
通过研学活动搭建产教融合平台，既能为学生提供职业启蒙教育，也有助于培养未来农业发展所需的后备力量。
一朵香菇的生长，既是自然的馈赠，也是技术、管理与产业协同的结果。
把学生带到生产一线，让他们在观察与实践中理解“每一份食物从何而来、每一次创新改变了什么”，不仅能拓宽视野，更能把尊重劳动、崇尚科学的种子种进心里。
面向未来，更多“行走的课堂”若能与产业发展同频共振，将为青少年成长与社会进步提供更扎实的支撑。