庐江县三里小学搞了个关于高年级家庭教育的讲座，想找找家校合作的新路数。为了把立德树人这项根本任务落实好，给孩子们系统地建立家校社一起育人的新格局，学校家长学校最近就策划了一场名为“家庭教育赋能孩子成长——小学高年级篇”的专题讲座。这可不是一般的家校沟通，而是基于学校市里做的那个《立德树人背景下家校共育提升小学班级管理的策略研究》课题来的。目的是把理论和实践结合起来，回答高年级家长们的实际问题。活动是宋义兰副校长主持的，她一开腔就说，小学高年级这段时间是个关键期，孩子的认知能力、感情世界和社交能力变化挺大。这时候光靠学校或者家庭一方肯定不够用，得两家合力才行，好让孩子平稳地度过这一关。主讲老师王秀把讲座的内容讲得明明白白。她先是从教育的本源说起，用“孟母三迁”和“陶母退鱼”这些老典故，讲清楚了家庭环境和家长示范有多重要。接着又引入现代心理学的东西，特别是埃里克森的心理发展理论，告诉大家这个阶段孩子脑子里的抽象思维开始长起来了，高级情感也变丰富了，自我意识更强了。这就让家长们不光看表面现象，还能从发展规律上明白孩子为啥这么做。基于这些分析，王秀老师定了三个核心目标：一是把勤奋学习的好习惯给守住；二是帮孩子学会自己规划和管理时间；三是丰富精神世界，引导他们树立积极健康的价值观。为了实现这三个目标，她又总结了“勤奋与审美教育”、“归属感与价值感”这六个具体的做法给家长看。讲座里还展示了班级里的一些标语口号这些具体东西，把学校的理念具象化了一下。校长徐道国最后总结时给这次活动点了个赞，觉得特别有针对性和效果。他说家庭教育和学校教育就像鸟的翅膀、车的轮子一样，得配合起来才行。徐校长也喊家长们要多点细心、耐心和信心，多用经典书熏陶熏陶孩子。他还表示学校要把这次活动当成新起点，继续研究怎么让家校共育更科学、更系统。这次讲座算是给庐江县三里小学在探索家校合作制度化、课程化这条路上又添了一块砖加了一块瓦。它不光是给高年级家长解了个难题、缓了个急劲儿，更是把两家之间的信任纽带给系得更牢了。长远来看想把基础教育质量提上去，落实全面发展的育人方针还得靠这个路子走。希望这种针对关键阶段、注重策略的活动能一直搞下去，给别的地方做做参考。