小学语文常常让人感到“虚胖”，因为成绩表面上看很高，但背后缺乏真正的阅读能力。例如，Jim和Trelease都认为朗读是给孩子最好的礼物之一。叶圣陶也早就指出，课本只是例子，不能把全部精力都放在背诵课本上。朱熹强调读书要字字响亮。这个时候，你会发现有些孩子不看课外书，成绩却不错，而那些喜欢读书的孩子成绩反而不理想。原因是考试主要考课本内容，老师会给孩子反复刷题，让他们认为学课本就是考好成绩。不过这种“虚胖”的成绩难以持久，随着年级升高，试卷内容开始脱离教材，阅读量和思考深度也会增加，“只啃课本”和“真正会语文”之间的差距就变得明显了。这就像吹气球一样，越到高年级越脆弱。钱理群教授曾说过，学好语文的核心方式就是阅读。同样，希泊来这个德国语言天才就是靠朗读掌握了多门外语。德国和美国的教育专家们都提倡阅读和朗读的重要性。在小学阶段，孩子在不接触大量课外阅读的情况下很难提升自己的语文水平。把“学语文”简单等同于“学课本”，其实是一种错误认识。 家长给孩子朗读、阅读是一种长期投资，也是送给孩子最划算的礼物。美国教育专家Jim Trelease提出了几个亲子共读的Tips：要尽早开始给孩子朗读故事、固定时间和仪式感、从绘本过渡到章节书、设置悬念、角色扮演以及读完之后和孩子聊天讨论故事内容。给孩子朗读故事就像培养文学种子一样重要。这种方式不仅能提升孩子的理解能力和记忆能力，还能培养他们的口才和气质。 老师也可以在课堂上让阅读变得更有趣一些。例如给每个学生五分钟时间展示自己写的小段子或者摘抄内容；或者将课文改编成剧本进行角色扮演表演；还可以建立图书漂流角让学生互相交换阅读书籍并且写读后感。 小学阶段的分数只是一张快照而已，真正重要的是培养孩子良好的阅读习惯和兴趣。今天你给孩子朗读什么故事或者书籍，明天他就会用怎样的语言去表达自己。家长应该把目光放长远一些，不要让课本圈住孩子的未来发展空间。要让孩子把目光投向更广阔的世界和生活中的点点滴滴中去体会更多更精彩的事情。