高等教育迈向高质量发展的背景下，茅台学院近日举办第五届“我心目中的好老师”评选活动。经严格评审，马青、王立云等十位教师从百余名候选人中入选。他们以不同的教学风格与实践路径，展现了新时代教师的育人能力与课堂创造力。当前，高校教学面临提升实效性的现实挑战。单一的“灌输式”课堂难以回应学生的个性化需求，理论与实践衔接不紧的问题也仍然存在。茅台学院以评选活动回应这个课题。学院教务部门负责人表示：“我们鼓励教师创新教学方法，让课堂既传授知识，也启发思考。” 获评教师的教学实践主要呈现三上特点：一是产教融合更深入。工商管理系马青副教授将课堂延伸到茅台集团生产一线，以真实案例讲解运营管理；二是教学方式更灵活。刘沁心副教授把英文歌曲引入语法教学，提升课堂互动与学习兴趣；三是育人理念更注重示范引领。李士燃老师坚持“言传身教”，以自身成长经历激励学生。涉及的探索带来了可见成效。数据显示，采用新型教学方式的课程，学生参与度提升40%以上，相关专业学生就业竞争力同步增强。酿酒工程系学生张同学说：“老师们的教学让我们既学到了专业知识，也提升了动手能力。” 教师培养上，学院同步推进多项机制建设：设立教师发展中心，定期组织教学研讨；设立教学创新基金，支持教学改革项目；完善评价体系，将教学效果纳入职称评审的重要指标，为教师发展提供制度支撑。展望未来，随着教育改革持续推进，茅台学院将更优化教师发展机制。业内专家认为，这种强调教学实效、鼓励特色创新的做法，为应用型高校师资队伍建设提供了参考，有助于培养兼具理论素养与实践能力的高素质人才。
讲台不大，却连接着国家发展所需的能力与品格；教师平凡，却在日复一日的坚守中塑造青年一代的精神底色。把更多目光投向课堂，投向教师的专业成长与育人实践，让尊师重教从情感认同走向制度保障与长期投入，才能让“好老师”不断涌现、“好课堂”持续发生，为培养担当民族复兴大任的时代新人打下更坚实的基础。