教育部近日发布第七批乡村温馨校园建设典型案例名单，山西省临汾市吉县屯里镇屯里小学榜上有名，成为全国百所获此荣誉的学校之一。
这一认可既体现了该校办学成效的突出成就，也为区域乡村教育高质量发展提供了有益借鉴。
屯里小学位于吉县屯里镇，是典型的乡村学校。
长期以来，乡村学校面临资源配置不均衡、留守儿童心理健康关注不足、教育温度有待提升等现实挑战。
面对这些困难，屯里小学创新工作思路，将"让每一颗种子都沐浴阳光，让每一个生命都温暖绽放"确立为办学理念，以"环境雅致、管理民主、师生和谐、特色鲜明"为建设目标，在制度创新和实践探索中逐步构建起具有温度的乡村教育生态。
在校园环境打造上，该校坚持以人为本，将温馨理念贯穿于校园规划、教室布置、卫生管理等各个环节，营造出既具有乡村特色又充满人文关怀的学习生活环境。
在制度建设方面，学校推行民主管理，建立健全师生参与的决策机制，让每一个教职员工和学生都能感受到被尊重、被重视。
在日常互动中，学校强化师生沟通，倡导家庭式的关怀氛围，使校园成为学生安心、家长放心、教师舒心的精神家园。
特色课程开发是屯里小学温馨校园建设的重要抓手。
学校深耕本地资源禀赋，创新推出"乡土温情"系列课程体系。
通过开设农耕实践课，组织学生参与校园农场和周边农田的种植管理，让孩子们在实践劳动中体悟农业文明、感恩自然、理解劳动价值。
这一做法既丰富了教学内容，又有效增强了学生对乡土文化的认同感和对家乡的热爱。
针对乡村地区普遍存在的留守儿童问题，屯里小学采取了系列针对性措施。
学校建立"留守儿童之家"，配置专职或兼职"爱心妈妈"，定期开展心理疏导、集体生日庆祝、亲情视频连线等活动，让远离父母的孩子感受到学校的温暖和社会的关怀。
同时，学校积极落实各项国家资助政策，发动全校师生参与募捐，为家庭经济困难学生提供学习和生活保障，真正践行"一个都不能少"的教育承诺，确保每一位学生都能平等享受教育机会。
屯里小学的成功实践具有显著的示范意义。
在乡村振兴和教育均衡发展的大背景下，该校的探索经验表明，乡村学校完全可以在有限的资源条件下，通过理念创新、制度优化和实践创新，打造出具有生命温度的教育环境。
这种可复制、可推广的经验对于全国其他乡村学校具有重要参考价值。
临汾市教育局表示，将以屯里小学入选典型案例为契机，持续推动全市义务教育优质均衡发展。
一方面，总结推广屯里小学的先进经验，指导更多乡村学校建设温馨校园；另一方面，加大对乡村教育的政策支持和资源投入，改善办学条件，提升教师队伍素质，努力让乡村学校成为孩子们健康成长的乐园。
从“有学上”到“上好学”，屯里小学的探索为乡村振兴中的教育命题提供了生动注解。
当越来越多的乡村学校能够立足实际、创新求变，不仅会改变无数孩子的命运轨迹，更将为教育公平的时代答卷写下温暖注脚。
这所山区小学的实践提醒我们：教育的温度，往往就藏在那些看得见泥土、留得住乡愁的细节之中。