钟灵水库本身就是生动的教材。在基础教育高质量发展的大背景下，要让青少年在真实场景里感受家国情怀、生态责任和乡土文化，这就成了现在教育实践里的重点问题。特别是在乡村地区，怎么利用好本地资源的教育价值，让知识传授和价值观引领合为一体，这是落实立德树人根本任务的重要路径。熊定豪把这次活动定位成户外实践课和乡土教育课的融合创新。通过在5公里徒步中身体力行，学生们触摸家乡脉搏；通过探访茶园感受生态农业魅力。这种行走的思政课模式打破了教室围墙，让教育资源从书本走进田野，从记忆变成体验。1956年钟灵水库动工建设，1978年竣工完成，总库容3230万立方米。这座水库给秀山县城及周边乡镇25万人提供了重要水源地。九年级学生甘泽群在活动后感慨道：“这是前辈们留下的珍贵礼物，我们一定要节约用水、爱护环境。”这让认知转变为情感，体现了实践教育价值。接下来学生们清理垃圾、集体宣誓等环节把理念变成具体行动。 熊定豪觉得这个活动就是为了让学生们直观感受到前辈们艰苦奋斗、团结协作的精神遗产。甘泽群说这种经历让他明白了要珍惜资源。在这个过程中，他学到了要把节约用水、爱护环境放在心上。钟灵镇计划进一步深化这个品牌，把本地红色资源和生态资源系统挖掘出来设计系列化主题化课程。钟灵水库的建设史本身就是奋斗的教材。 熊定豪把它当成一种创新模式来发展他觉得这契合了国家教育高质量发展战略导向。通过这个过程学生们不仅获得了文化认同感和生态意识还能为全面发展注入动力。1956年到1978年当地群众花了二十多年时间建成了这座水库他们用肩挑背扛克服重重困难筑成了这座“生命之库”。 熊定豪说教师在堤坝上讲述历史把抽象知识转化为可触摸的记忆让学生直观感受到奋斗精神如今这座水库已经成为秀山县城及周边乡镇25万人重要水源地发挥着防洪、灌溉、发电等不可替代作用甘泽群在活动后感慨这是前辈留下珍贵礼物一定要珍惜资源节约用水爱护环境这种认知转变体现了实践教育价值学生们随后清理垃圾、宣誓等环节把理念转化为行动知行合一效果好得很熊定豪认为这种模式把教育资源从书本走向田野从记忆走向体验他觉得这就是“润物细无声”的育人智慧。 钟灵镇打算深挖本地红色资源与生态资源设计系列化主题化课程这个探索契合了国家教育高质量发展战略导向为乡村学校思想政治教育提供了可复制可推广样本通过转化本土资源不仅能增强青少年文化认同与生态意识更能为其全面发展注入持久动力从堤坝上的历史回响到茶园间绿色希望诠释了这种育人智慧当孩子们捡起一片垃圾许下誓言时他们不仅保护眼前碧水还肩负起代代相传责任这种扎根乡土面向未来的创新为乡村振兴培育活力种子也为青少年成长提供丰沃土壤。