问题——乡村运营人才供给不足、能力结构不匹配，仍是不少地区推进乡村全面振兴的现实瓶颈。近年来，农村集体经济正从“资源要素整合”加速转向“资产运营增值”，强村公司、村级物业、文旅业态、农产品品牌化与数字化营销等新场景不断出现，对经营管理者提出更高要求：既要懂政策、懂农村，也要懂市场、懂运营，还要能统筹协调、把控风险。一些村庄仍存项目能启动但运营难持续、资源能整合但收益不稳定、品牌能打造但转化难落地等情况，根子在于专业化运营队伍薄弱、实战型人才储备不足。 原因——从供需两端看，一上，农村集体经济组织的治理结构与市场化运作机制正加快磨合，经营管理岗位对专业能力的要求明显提高，而传统“经验型管理”难以覆盖业态招引、品牌策划、资产管理、合规风控等系统工作；另一上，乡村职业发展通道、培训体系和社会认可度仍有待完善，人才“引不来、留不住、用不好”的问题交织。浙江此次组织实施面向农村集体经济经理人的专项培养，正是针对这个“结构性短缺”进行制度化补位，通过省级统筹、院校承办、全流程遴选与跟踪服务，推动人才培养从零散培训向项目化、体系化升级。 影响——该计划的制度设计表达出多重信号。其一，招生规模清晰。2026年度计划招收300人，并纳入省部级“头雁”项目管理，其中浙江农林大学承担200人培训任务，浙江经贸职业技术学院承担100人培训任务，有助于形成分工合理、专业互补的培养格局。其二，培养对象更贴近一线实务。报名范围覆盖农村集体经济经理人、强村公司经营管理人员、村“两委”成员、运营团队成员以及有志于乡村运营的入乡青年等，强调从“能干事的人”中选拔“会运营的人”。其三，资金保障更到位，资料费、食宿费等培训费用全免，学员往返交通费用自理，可降低参训门槛、提升报名意愿。其四，项目规范要求明确：公务员、事业单位在编人员以及近3年已参加过省部级“头雁”项目涉及的培训者不得报名，体现机会公平与资源精准投放的导向。 对策——在培养路径上，计划采用“理论教学+实践锻炼+交流赋能+跟踪服务”四位一体模式，突出“学以致用、用以促学”。按招生简章安排，培训时间为2026年4月至12月，分三个阶段推进：第一阶段侧重理论提升，包括集中面授与线上自学，内容涵盖乡村资源梳理、特色活动策划、片区组团发展、数字技能提升等；第二阶段突出实践锻炼，依托已运营或拟启动运营的行政村开展基地研学、驻村实战，组织实地考察、直播助农、运营方案编制等实操任务；第三阶段强调交流赋能，通过学员互访、导师指导促进经验共享与成果转化。值得关注的是，培训结束后承办院校还将提供不少于一年的跟踪服务，建立动态档案、开展定期回访，推动“结业”转化为“持续能力”，让培训成果更快落到运营成效上。 前景——随着城乡融合发展持续推进，农村集体经济正在从单一增收渠道向综合运营平台演进，未来对经理人队伍的要求将更加突出专业化、数字化与合规化。此次培养计划以“打造乡村优质生活空间、推动农民持续稳定增收、促进城乡融合高质量发展”为目标，重点强化资源发包、物业出租、业态招引、品牌策划等关键能力，既回应乡村产业升级与治理现代化的现实需要，也为村集体资产保值增值、村民收入稳步提升提供人才支撑。随着一批具备为农情怀、实战能力与创新意识的运营骨干走上岗位，村庄项目从“点状突破”到“体系运营”的能力有望逐步增强，农村集体经济经理人的职业荣誉感与社会认可度也将随之提升。 在招生与录取环节，通知明确了“系统比对、基层推荐、资格初审、条件复审、在线面试、省厅审定及公示”等流程，体现公开、公平、择优原则。招生基本条件包括拥护党的领导、热爱“三农”事业、遵纪守法；年龄原则上不超过50周岁（1976年1月1日以后出生）；具备大专及以上学历；拥有浙江省户籍或在浙从事乡村相关工作满1年，并具备一定市场运营、产业管理、资源整合或沟通协调能力等。有关部门提示，有意报名者应结合自身从业经历与长期服务乡村的意愿，尽早按要求准备材料，确保信息真实完整。
乡村振兴，关键在人；面向一线、突出实战、强化跟踪的培养机制，既是对乡村运营人才缺口的直接回应，也是推动农村集体经济从规模增长转向质量提升的重要抓手。随着一批懂经营、善管理、能创新的“农村集体经济经理人”成长起来，乡村资源有望更快转化为产业优势与发展动能，为农业农村现代化提供更有力支撑。