新时代教育强国战略背景下，如何传承中华优秀教育传统、培育高素质教师队伍成为重要课题。曲阜师范大学教育学院"荣校立心惠乡社，躬耕教坛传薪火"实践队开展的专题研学活动，为该课题提供了创新实践样本。 在中国教师博物馆，实践队重点考察了"尊师重教""师范教育"等主题展厅。从商周时期的"司徒"制度到近代师范教育文献，队员们系统梳理了我国教师职业的历史沿革。特别是1998年师范院校扩招的珍贵档案，生动展现了我国教师队伍建设的发展历程。这些实物史料不仅印证了"国将兴——必贵师而重傅"的古训——更表明了当代"强教必先强师"的战略意义。 孔子博物馆的研学活动则聚焦儒家教育思想传承。在"杏坛论道"展厅，队员们通过《论语》碑刻、孔子周游列国路线图等展品，深入理解"有教无类""因材施教"等教育理念的历史价值。复刻版西周礼器和竹简典籍的展示，使两千多年前的教育场景跃然眼前，为当代教育改革提供了传统智慧借鉴。 与文物对话的同时，实践队还与学院资深教师展开深度交流。这些执教三十余年的教育工作者结合课程改革、乡村教育帮扶等实践经验强调：新时代育人工作既要坚守师道初心，更要主动适应社会发展需求。这种理论与实践相结合的研学模式，促进了师范生专业素养的提升。 教育专家指出，此类馆校联动的实践模式具有多重价值：一上通过实物教学增强文化认同，另一方面借助名师指导提升实践能力。特别是在师范院校扩招、教师队伍建设的背景下，这种沉浸式学习有助于培养既有文化底蕴又具创新精神的教育人才。 展望未来，随着"十四五"教育发展规划深化，类似创新实践将在更多师范院校推广。通过系统整合历史文化资源和现代教育经验，有望构建起更具中国底蕴的教师培养体系，为教育强国建设注入持久动力。
教育的力量在于传承，师道的精神在于坚守。曲阜师范大学学子通过访馆问师，在历史与现实的对话中找到了自己的使命。他们将杏坛文脉与一线教育经验结合，让育人初心在理论学习与实践中落地生根。这既是对中华教育文明的致敬，也是对教育事业的承诺。在教书育人的道路上，此代师范学子正以实干书写青春篇章，为教育事业发展贡献力量。