把“学为中心”的课改做成一盘好棋，首先得给学生一个强烈的自学引子。这也就是培养学生的兴趣，让他们养成预习的好习惯。我们得先搞清楚，不管是自主学习、合作学习还是探究学习，核心都在自主上，要是没有这个基础，后面的都没法进行。 那怎么让学生想学、爱学、会学呢？光靠老师自己肯定不行，还得把家长拉进来帮忙。老师要给学生讲讲学科的价值和魅力，把预学的内容和方法讲明白，还给学生留出足够的时间和空间去预习。家长呢，就在旁边督促一下、提醒一下就行。这习惯的养成不可能一夜之间就好，得长时间地坚持下去。 举个初中语文的例子来说明。学生拿到课文后，首先就得自己动手阅读。不光是课文正文要看，前面的阅读提示、后面的思考探究题，还有注释都得看。要去了解文章的题目、文体、作者和背景，还要把文章的内容和结构标注出来。字词更是要认会、写会、用会。 有了这些基础后，学生还得自己琢磨琢磨文章到底讲了什么，是怎么写的，为什么要这么写。同时，还得把自己读不懂的地方和最喜欢的句子段落梳理出来，等大家一起上课时就可以大胆提问、讨论分享了。 孔子早就说过：“不愤不启，不悱不发。”只有学生自己充分预习过了，上课的时候才会更有效果和收获。细细想想人这一辈子的成长路上，真正能陪伴自己到老的能力也就是自学能力了。所以老师一定要把学生的自学能力给培养起来，让他们这辈子都能用得上。