在新时代思想政治教育中，如何让红色资源真正走进课堂、触动学生心灵，是摆在教育工作者面前的重要课题。赣榆区的一次思政教师集训活动，为这个问题提供了有益的实践探索。 本次集训以青口十八勇士的英雄故事为切入点。这段尘封的历史记忆发生在1941年春天，十八名战士在火叉巷面对数十倍敌军，奋死抵抗至最后一人。其中仅有十人留下姓名，其余战士的身份至今成谜。这段历史不仅是抗战时期的重要篇章，更是民族气节和为民情怀的生动诠释。 赣榆区之所以选择这一本土红色故事作为思政教学的重点，反映了当前思政教育的一个重要转变。长期以来，思政课教学往往依赖宏大叙事和宏观理论，容易显得抽象而距离感强。而本土红色资源意义在于地域特色鲜明、历史细节丰富、情感联系紧密等优势，能够让学生在熟悉的历史背景中更深刻地理解爱国精神和民族气节。 在集训现场，区委党校研究室教师赵雅琴以时间为轴，结合详实的史料文献和生动的历史细节，将青口十八勇士的英雄历程完整呈现。她不仅讲述了战斗的过程，更深入解读了勇士们"宁为玉碎不为瓦全"的民族气节和"不连累乡亲"的为民情怀。这种讲述方式突破了单纯的历史陈述，而是将英雄精神的内核充分挖掘出来，使其具有强烈的现实启蒙意义。 参训教师的反应充分说明了这一教学方式的有效性。来自黄海路小学的教师张敏表示，这堂课让她认识到本土红色故事就是最好的教材，今后要把英雄故事讲给更多孩子听，让红色基因在青少年心中生根发芽。这种从被动接受到主动传承的转变，正是思政教育的最终目标所在。 赣榆区推进思政教育创新的背景值得关注。近年来，该区根据本地丰厚的红色资源禀赋，以"筑牢阵地、建强人才、深化活动"为路径，在思政课建设上持续探索创新。全区常态化开展思政课集中培训与思政赛课活动，精心打磨思政精品课程，选拔红色故事优秀讲解员，全力构建大思政育人格局。这多项举措表明，赣榆区已经形成了系统性、制度性的思政教育创新机制。 从更深层看，这次集训反映了思政教育从"灌输式"向"浸润式"转变的趋势。通过让教师先被感动、先被启蒙，进而在课堂上将这种感动和启蒙传递给学生，形成了一种有温度、有深度的教育链条。这种做法既尊重了学生的认知规律，也利用了教师的主观能动性。 同时，本土红色资源的充分利用也反映了思政教育创新方向。相比于遥远的历史事件，学生对发生在自己家乡的英雄故事往往更容易产生共鸣。这种地域性、亲近性的教育资源，能够更有效地激发学生的爱国热情和民族自豪感。 赣榆区下一步的工作重点是更建强思政人才队伍，推动红色资源与各学段思政教学深度融合。这意味着思政教育创新不仅要停留在集训层面，更要转化为日常教学实际行动。通过让更多鲜活的红色故事走进课堂、浸润心田，引导广大青少年扣好人生第一粒扣子，为培养担当民族复兴大任的时代新人注入源源不断的红色动力。
红色文化是思政教育的宝贵财富，教育者的使命就是让这些精神财富焕发时代光彩。赣榆区的实践表明——当历史记忆转化为育人资源——当英雄故事走进学生心灵，思政教育才能真正实现培根铸魂、启智润心的目标。这条路，值得所有教育工作者深思与探索。