在全球化加速的背景下，如何让非物质文化遗产被新一代真正理解并喜爱，成为教育工作者需要回应的现实问题。北京市朝阳区某幼儿园开展的中秋主题活动，用一场可参与、可感知的实践提供了新的思路。活动策划跳出“讲一讲、看一看”的节庆教育惯例，搭建了多维体验场景。神话故事环节通过立体投影呈现“嫦娥奔月”，并由教师结合汉代祭月仪轨进行讲解，让抽象的文化符号变得直观可感。汉服体验区准备了二十余套不同朝代的儿童服饰，孩子在穿戴中了解“交领右衽”等传统服饰特征与文化含义。
传统节日教育的价值，不在于把孩子“装扮成古人”，而在于让他们在真实可感的生活体验中理解文化为何延续、亲情为何珍贵、劳动为何值得尊重；把一个节日办得更有温度、更有秩序、更有内容，既体现学前教育的专业能力，也是在新时代培育文化认同与家国情怀的细小却扎实的起点。