近年来，基础教育越来越重视阅读，但一些学校和家庭仍存在功利化阅读、时间碎片化、兴趣不足、资源不均等问题。如何让学生从"为考试读"转向"爱读书、会读书"，并通过阅读提升人格修养和思维能力，成为素质教育的重要课题。
作为传承文明的重要方式，阅读是培养学生核心素养的关键途径。"快乐阅读日"的创新实践将知识获取转变为能力培养和文化体验。该做法既丰富了素质教育内涵，也为全国教育改革提供了有益参考。未来东莞将继续推进书香城市建设，助力青少年在书籍滋养中全面发展。
近年来，基础教育越来越重视阅读，但一些学校和家庭仍存在功利化阅读、时间碎片化、兴趣不足、资源不均等问题。如何让学生从"为考试读"转向"爱读书、会读书"，并通过阅读提升人格修养和思维能力，成为素质教育的重要课题。
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